下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

（2013?南安市一模）氮氣是制備含氮化合物的一種重要物質(zhì)．工業(yè)上可在堿性溶液中，通過電解的方法實現(xiàn)由N₂制取NH₃，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N₂+6H₂O

通電  .

4NH₃+3O₂．計算生產(chǎn)34t NH₃所需N₂的質(zhì)量．

（2012?南安市質(zhì)檢）醫(yī)院給病人輸液時，常用葡萄糖溶液以補充能量．
（1）某病人輸了一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液200g，他補充了g葡萄糖．
（2）若用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的葡萄糖溶液加水稀釋，可得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液 g．

（2012?南安市質(zhì)檢）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)學(xué)校實驗室里的實驗臺上擺放的藥品中（如圖），其中有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定利用現(xiàn)有藥品與條件對這瓶溶液的成分進行實驗探究：

[提出問題]這瓶溶液是什么溶液？
[查閱資料]（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中常用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉．
（2）堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液會發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
[提出猜想]猜想一：這瓶溶液是：氯化鈉溶液；
猜想二：這瓶溶液是：碳酸鈉溶液；
猜想三：這瓶溶液是：．
[實驗驗證]為了驗證上述猜想是否正確，該興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗探究活動：
（1）小紅取少量該溶液于一支試管中，向其中滴加2-3滴紫色石蕊試液，溶液呈藍色．得出結(jié)論：猜想一定是錯誤的，理由．
（2）小明取少量該溶液于另一支試管中，向其中滴加足量的溶液，觀察到的現(xiàn)象，得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）小華質(zhì)疑小明的結(jié)論，他認為這瓶溶液也可能是氫氧化鈉溶液，他的理由是（用化學(xué)方程式表示）．
小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：

實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論和解釋
另取樣于試管加入過量的CaCl2溶液，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液	① 產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生白色沉淀 ； ② 溶液變紅色 溶液變紅色 ；	該溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．

[探究啟示]實驗取完藥品后應(yīng)．
[知識遷移]若要一次性鑒別NaOH溶液、CaCl₂溶液、稀鹽酸這三瓶溶液，可選擇的藥品有（填字母）．
a．酚酞試液   b．石蕊試液 c．澄清石灰水d．碳酸鈉溶液．

（2012?南安市質(zhì)檢）根據(jù)圖所示制備氣體的裝置，回答下列問題：

（1）實驗儀器a的名稱是．
（2）實驗室都能用于制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置是（填字母），寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式，收集該氣體的裝置是．
（3）下列是制取氨氣的方法：
①NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑；  
②N₂+3H₂

催化劑    .

高溫高壓

2NH₃；
③2NH₄Cl+Ca（OH）₂ 

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
上述適宜于實驗室制取氨氣的是（填序號），氨氣密度比空氣小，極易溶于水，實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，如果用裝置F收集氨氣，氣體應(yīng)從端通入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室制取氣體總結(jié)出選擇制取氣體的原理必須考慮的是（填序號）．
①反應(yīng)所需的條件  ②反應(yīng)物不能有氣體參加  ③反應(yīng)物必須是固體
④生成物容易分離  ⑤生成物只能有一種．

（2012?南安市質(zhì)檢）某工廠排放的廢水中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥．某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體．方案流程如下：

回答下列問題：
（1）步驟②中：需加入過量的物質(zhì)是，溶液2的溶質(zhì)是．
（2）步驟③中：需加入適量的物質(zhì)是（填化學(xué)式），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）．
（3）某同學(xué)認為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銀，不需要進行步驟③，你認為是否合理？，理由是．

（2012?南安市質(zhì)檢）為了防止校車事故的發(fā)生，2012年3月29日國務(wù)院召開常務(wù)會議，審議并原則通過《校車安全管理條例（草案）》．校車生產(chǎn)及安全問題再次引發(fā)社會強烈關(guān)注．
（1）校車生產(chǎn)中用到的材料．
①橡膠、塑料、錦綸、皮革等是校車生產(chǎn)中常用的材料．橡膠、塑料及錦綸均屬于材料（填“金屬”、“無機非金屬”、“合成”或“復(fù)合”）．
②鐵、銅、鋁是校車生產(chǎn)中常用的金屬材料．鋼鐵材料在焊接前，首先要進行除銹，常用稀鹽酸來除掉鐵銹（主要成分是氧化鐵Fe₂O₃），此時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕空氣中的．
（2）安全性是校車的一項重要指標．
①校車須配備滅火器．二氧化碳滅火器是常配備的滅火器之一，其滅火原理是．
②汽車安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉（NaN₃）等物質(zhì)．當汽車受撞擊時，這些物質(zhì)會迅速發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體，充滿氣囊，從而保護車內(nèi)人員．NaN₃分解反應(yīng)的方程式為：2NaN₃

撞擊  .

2Na+3X，X的化學(xué)式為．
（3）校車的燃料．汽油、柴油、乙醇、天然氣都可以用于汽車燃料，能提取出汽油、柴油的化石燃料是．它們?nèi)紵龝r將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為能．

（2012?南安市質(zhì)檢）生活離不開化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）2012年2月，國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標．人們常戴上口罩以防止顆粒物進入肺部，戴口罩與化學(xué)中的原理相似（填實驗操作名稱）．
（2）世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋．炒菜時放點食醋，可以補充人體需要的微量元素是元素．
（3）均衡膳食有益健康．下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是（填字母）．
a．牛奶            b．土豆           c．雞蛋      d．蔬菜
（4）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有作用．
（5）泡打粉是一種化學(xué)膨松劑，主要是通過碳酸氫鈉與一些酸性成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氣體而起到發(fā)泡作用．
（6）吸煙有害健康．香煙煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì)，如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等，其中與血紅蛋白結(jié)合能力強的有毒氣體是．

（2012?南安市質(zhì)檢）根據(jù)下面某反應(yīng)的微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�