下列不屬于物理變化的是（　�。�

下列屬于化學學科研究范疇的是（　�。�

某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證．
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
（2）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）．
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該．
【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是，化學性質是．
【實驗拓展】
（4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現水幾乎沒有進入集氣瓶．經討論，小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）．
（5）某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
①如圖A儀器的名稱是，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是．
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【假設二】．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂固體．
該反應的文字表達式．
鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應文字表達式為．

如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實驗裝置．
（1）寫出裝置中對應的儀器名稱
①       ②
③       ④
（2）用一團棉花放在靠近試管口的地方，目的
（3）將導管口伸入盛滿水的標號為④的瓶里，開始收集氧氣的適宜時刻是
（4）待瓶內的水排完，用玻璃片在水面下蓋住瓶口，把集氣瓶移出水面后正放在實驗桌面上，原因是
（5）停止加熱時先把導氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
（6）寫出該裝置制取氧氣的文字表達式．

在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通的蠟燭燃燒的時間長一些，請你與小紅一起探究，并回答相關問題．
提出問題：鹽是否能延長蠟燭燃燒的時間．
猜    想：一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間；
實驗目的：探究不同量的實驗對蠟燭燃燒時間的影響．
實驗步驟：取6支相同的蠟燭，在其中5支燭芯周圍分別放不同量的食鹽，另一支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間．
數據記錄：

食鹽質量（g）	0	0.1	0.5	0.7	0.9	1.0
燃燒時間（分鐘）	10	15	18	28	25	27
燃燒穩(wěn)定性	正常	正常	正常	正常	易滅	極易滅

實驗結論：從所得實驗結果可初步分析出兩點結論：
①
②
實驗反思：此實驗方案還存在一些問題值得進一步探究，如（至少寫出一點）：．

下面是我們在前面學習時涉及的化學式①氧氣：O₂ ②石墨：C ③氨氣：NH₃ ④氯化氫：HCl⑤氧化鎂：MgO⑥碳酸氫銨：NH₄HCO₃ （填序號）
由一種元素組成的物質，由兩種元素組成的物質是，由四種元素組成的物質是，
組成中含有氧元素的物質是，含有氫、氧元素的物質是．

按要求填空：
用于盛放固體藥品的試劑瓶是；用于添加或吸取少量液體的儀器；
用于量取液體體積的儀器是；用來取用塊狀固體的儀器是；
天然礦物中最硬的；最早實驗測定空氣組成的科學家．

列實驗操作正確的是（　�。�

潛水員在水下呼吸用的氣體是人造空氣，它是由下列氣體中的兩種按一定比例混合而成的，其中一種氣體為稀有氣體，你認為人造空氣的成分是（　�。�
①氧氣 ②氮氣 ③二氧化碳 ④氦氣 ⑤水蒸氣．

為了讓燈泡通電發(fā)熱時，消耗燈泡內少量的氧氣，達到保護鎢絲的目的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂一層物質，該物質是（　　）