（2013?和平區(qū)二模）（1）某鋼鐵廠若需消耗500t含F(xiàn)e₂O₃96%的赤鐵礦石，該廠理論上可產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵t．
（2）用上述得到的生鐵與足量的廢硫酸反應，可得硫酸亞鐵的質量是t．

（2013?和平區(qū)二模）我們?nèi)粘Ｉ�活中，食用的食鹽大多來自海水晾曬．海水經(jīng)蒸發(fā)結晶后可獲得含有少量泥沙和雜質的粗鹽．
（1）取5g粗鹽進行提純，粗鹽中除了含氯化鈣外，還含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣、泥沙等雜質，在粗鹽提純的過程中，正確的操作順序是（填圖中的序號），過濾時，玻璃棒的作用是．
（2）甲同學得到的“精鹽”明顯比其他同學少，原因可能為．
A．過濾不充分，濾渣洗滌不充分；B．蒸發(fā)時有液體濺出；C．蒸發(fā)后的固體轉移不徹底．
（3）上述操作后，得到“精鹽”是否為混合物，請你設計實驗證明．
取少量“精鹽”于潔凈的試管中，加適量的水溶解，滴加試劑，產(chǎn)生的現(xiàn)象是，則此“精鹽”是混合物．
（4）若將“精鹽”中可溶性的雜質完全除去，需用①過量Na₂CO₃溶液；②過量BaCl₂溶液；③過濾；④過量NaOH溶液；⑤適量稀鹽酸．正確操作順序為．（填寫序號）

（2013?和平區(qū)二模）小強同學分別取溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸，大小、形狀都相同的某種金屬X、Al、Cu進行試驗，試驗現(xiàn)象記錄如下：

		Al	X	Cu
現(xiàn)象	開始時	幾乎無氣泡產(chǎn)生	產(chǎn)生氣泡速度慢	無氣泡產(chǎn)生
	一段時間后	產(chǎn)生氣泡速度快	產(chǎn)生氣泡速度慢	無氣泡產(chǎn)生

回答下列問題：
（1）實驗開始時，鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是．
（2）三種金屬的活動性由強到弱的順序是．
（3）如果金屬X的活動性比鐵弱，且金屬X與稀鹽酸反應后生成易溶于水的XCl₂．寫出該反應的化學方程式．
（4）向含有MgCl₂、XCl₂、CuCl₂三種溶質的溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中加入稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生．則濾液中一定含有的金屬陽離子是（用離子符號表示）．
（5）為測定一種待回收的廢鐵中鐵的銹蝕程度，某同學取該部分銹蝕的鐵片樣品（僅由鐵和氧化鐵組成），測得其中氧元素的含量為12%，則樣品中已被銹蝕的鐵元素占原金屬鐵的質量分數(shù)均為．（計算結果保留至0.1%）

（2013?和平區(qū)二模）實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置為（填字母下同），收集裝置為．C裝置的優(yōu)點是．
（4）實驗室制取二氧化碳時，若用D裝置收集，則氣體不夠純凈；若用F裝置收集，則氣體會有損失，欲使CO₂既比較干凈，又很少損失，請?zhí)岢鲆环N合理的收集方法．

（2013?和平區(qū)二模）某生鐵樣品2g在純氧中完全燃燒，將生成的氣體通入足量的澄清石灰水后，生成白色沉淀0.6g，則生鐵中的含碳量為．（計算結果保留至0.1%）

（2013?和平區(qū)二模）下列數(shù)據(jù)是氯化鈉和氯化鉀固體在不同溫度時的溶解度．

溫度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	NaCl	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4	39.8
	KCl	27.6	34.0	40.0	45.5	51.1	56.7

（1）在0～20℃時，KCl的溶解度（填“＞”或“＜”）NaCl的溶解度．
（2）20℃時，向100g水中加入25g氯化鈉，充分溶解后，得到的溶液為（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液中溶質質量分數(shù)為．
（3）20℃時，進行了如下圖所示的實驗．
20℃100g水加KCl20g升溫至40℃升溫至100℃A B 加KCl20gC 加28g KCl恒溫100℃D E

①A～E中，溶液中溶質質量分數(shù)相同的是．
②下列操作能使E溶液中溶質質量分數(shù)變小的是（填字母序號）．
a．加入2g KCl        b．加入100g 100℃的水      c．降溫至40℃

（2013?和平區(qū)二模）下圖所示是常見的轉換關系圖．其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同．A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，F(xiàn)為白色沉淀，I為藍色沉淀．

請回答下列問題：
（1）E的化學式；
（2）反應②的化學方程式；
     反應⑥的化學方程式．
（3）反應①-⑥沒有涉及的基本反應類型是．

（2013?和平區(qū)二模）完成下列化學反應方程式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒．
（2）二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應．
（3）氫氧化鋁中和胃酸．
（4）氫氧化亞鐵在潮濕的空氣中久置變?yōu)榧t褐色的固體．

（2013?和平區(qū)二模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點．
（1）圖1示意圖表示的粒子中，屬于同種元素的是（填字母序號）．

（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．
從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是．
（3）如圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該反應的化學方程式為； 該反應的實質是．

（2013?和平區(qū)二模）（1）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是．該實驗能夠說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是．
（2）在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的性．
（3）在TiO₂作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式：，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉化的形式化學能轉化為．