某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
紅磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時釋放出大量的熱，待裝置冷卻到室溫打開止水夾，水倒流至瓶中約1/5 處．
紅磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時釋放出大量的熱，待裝置冷卻到室溫打開止水夾，水倒流至瓶中約1/5 處．
．該反應(yīng)的文字表達式為
．
（2）甲同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，乙同學(xué) 認(rèn)為不可以，其原因是：
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體，瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體，瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流
．乙同學(xué)用圖1實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其原因可能是（答出一種即可）：
紅磷不足（未冷卻到室溫讀數(shù)，裝置漏氣）
紅磷不足（未冷卻到室溫讀數(shù)，裝置漏氣）
．
（3）丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
鎂也和空氣中的其它氣體成分（如氮氣）發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
鎂也和空氣中的其它氣體成分（如氮氣）發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：
本身是固體，只能夠和空氣中氧氣或者氮氣等單一物質(zhì)反應(yīng)，生成物是固體（若不是固體，可選擇可以吸收該氣體的液體來代替水）
本身是固體，只能夠和空氣中氧氣或者氮氣等單一物質(zhì)反應(yīng)，生成物是固體（若不是固體，可選擇可以吸收該氣體的液體來代替水）
．
（5）小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進行了如下改進．（已知試管容積為 45mL）
實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
③①②④
③①②④
（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
1
1
mL刻度處才停止．
（6）此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是
不能燃燒，也不能支持燃燒，（不易溶于水）
不能燃燒，也不能支持燃燒，（不易溶于水）
．
甲同學(xué)在探究水的組成實驗時（裝置如圖所示）．通電一段時間后，試管A、B中所收集的氣體體積比為
在醫(yī)院給病人輸氧氣時，常利用如圖的類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法不正確的是（ ）