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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上老師要求設(shè)法了解氫氧化鈉溶液逐滴滴入稀硫酸時(shí)溶液pH的變化.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化情況.下表是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7
pH 1 2 3 4 5 6 7 8
(1)該組數(shù)據(jù)是他們用玻璃棒蘸取試液后,滴在pH試紙上,再把試紙呈現(xiàn)的顏色與比色卡對(duì)照得到的,同學(xué)們的操作正確與否?
正確
正確
(選擇“正確”或“不正確”)
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
,反應(yīng)類(lèi)型
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

(3)pH═7時(shí),說(shuō)明
氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應(yīng),溶液呈中性
氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應(yīng),溶液呈中性

(4)為正確判斷反應(yīng)進(jìn)程,實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們?cè)谙×蛩嶂械渭恿藥椎沃甘緞畬?shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到試液顏色由紅變紫,最終顯藍(lán)色,則同學(xué)們滴入的指示劑是
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)能發(fā)生如下反應(yīng)(反應(yīng)物均為溶液),試通過(guò)推斷寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式
A
Ba(OH)2
Ba(OH)2
  B
Fe(OH)3
Fe(OH)3
   C
BaCl2
BaCl2
  D
CuSO4
CuSO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究金屬活動(dòng)性時(shí)將一條鋁片伸入盛硫酸銅溶液的試管中,開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,一段時(shí)間后,鋁片的表面有氣泡出現(xiàn),且有紅色固體生成.為了解釋此“反常”現(xiàn)象,經(jīng)查資料知:配制硫酸銅溶液時(shí)常加入少量稀硫酸.上述實(shí)驗(yàn)中共發(fā)生了
3
3
個(gè)反應(yīng),其中產(chǎn)生紅色固體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
2Al+3CuSO4═3Cu+Al2(SO43
2Al+3CuSO4═3Cu+Al2(SO43

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科目: 來(lái)源: 題型:

60℃時(shí),向62.5克硝酸鉀不飽和溶液中,加入11克硝酸鉀或蒸發(fā)掉10克水恢復(fù)到60℃,溶液恰好達(dá)到飽和.下列推論中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?金臺(tái)區(qū)一模)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖表資料可以為我們提供很多信息.下面是某學(xué)生對(duì)圖表資料的使用,其中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中方案一合理、方案二不合理的是( 。
實(shí)驗(yàn)
目的
清洗鐵制品表面的鐵銹 檢驗(yàn)氫氧化鈉 溶液是否變質(zhì) 除去二氧化碳中含有的少量氯化氫氣體 鑒別氫氧化鈉和氯化鈉固體
方案一 用適量稀鹽酸洗 滴加稀鹽酸 將氣體通過(guò)硝酸銀溶液 加水溶解,滴加酚酞溶液
方案二 用適量稀硫酸洗 滴加酚酞溶液 將氣體通過(guò)石灰水 加水溶解,測(cè)溶液溫度
選項(xiàng) A B C D

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科目: 來(lái)源: 題型:

某碳酸鉀樣品中含有碳酸鈉、硝酸鉀和硝酸鋇三種雜質(zhì)中的一種或兩種.現(xiàn)將13.8g樣品加入到足量水中,樣品全部溶解.再加入過(guò)量的氯化鈣溶液,得到9g沉淀.對(duì)樣品所含雜質(zhì)的正確的判斷是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2001?河北)下列化學(xué)方程式不符合變化事實(shí)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

“西氣東輸”是西部大開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程,輸送的是天然氣,天然氣的主要成分是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案