根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用，收集裝置選用；
如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號），寫出該反應的化學反應表達式：．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用填編號）；寫出其反應的表達式．
（4）如用E裝置收集O₂，檢驗O₂是否收集滿的方法是．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，，生成黑色固體，而瓶底預先放入少量水的目的是．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至處．
②將注射器C連接到裝置A的導管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實驗室用裝置A制取氧氣時，如用注射器G替換長頸漏斗，優(yōu)點是．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①；②．
（9）在學生實驗課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實驗成功了，但實驗結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學實驗操作中出現(xiàn)的問題．
小林：①；②，
小紅：．

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①，②，③；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的表達式為，裝置A還需做的一點改動是，收集裝置可選用（填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣，實驗完畢后的操作是先后防止水倒流，炸裂試管．
（3）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是，收集裝置選擇．（填寫裝置序號）

按要求寫出下列反應的文字表達式及化學反應基本類型（化合反應或分解反應）
（1）紅磷在氧氣氣中燃燒，該反應類型為．
（2）鐵絲在氧氣里，該反應類型為．
（3）過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應類型為．

有以下幾種物質(zhì)：A、氯酸鉀；B、硫；C、液態(tài)氧氣；D、凈化后的空氣；F、加熱高錳酸鉀后的固體（用序號填寫）
其中屬于混合物的是，純凈物的是．

空氣的成分按體積百分數(shù)計算，大約是氮氣占78%，氧氣占，稀有氣體占，二氧化碳占．

（2007?甘孜州）在化學反應中，催化劑（　�。�

原子論和分子論學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎(chǔ)．其科學家是（　�。�

堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]是一種用途廣泛的化工原料，某研究小組在實驗室里以廢銅屑為原料制取堿式碳酸銅，若實驗得到2.42g樣品（只含CuO雜質(zhì)），取此樣品加熱至分解完全后，得到1.80g固體，此樣品中堿式碳酸銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？

根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題．
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：①，②；
（2）①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是；
②制氧時，小明同學未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因有（填序號）；
A．沒有塞緊橡皮塞    B．試管口沒有放棉花
C．沒有及時更換收集第二瓶    D．加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
③小明采用D裝置收集氧氣，從水槽中取出充滿氣體的集氣瓶，正放于實驗桌上，發(fā)現(xiàn)瓶口上方的玻璃片容易滑動，其原因是．
（3）①實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO₂，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母）．如果選用圖E來收集氣體，則氣體應從（填“a”或“b”）端進入．
②小明同學想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是（寫一條）．

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用．
（1）①鐵鍋作炊具主要是利用鐵的性；使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為．
②同樣是金屬，金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕的原因是．
③工業(yè)上常用鋁粉來還原一些金屬氧化物，這類反應被稱為鋁熱反應．請寫出鋁和四氧化三鐵在高溫的條件下生成鐵和氧化鋁的化學反應方程式：．
（2）金屬鈷（Co）與鐵具有相似的化學性質(zhì)．
①鈷可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，其化學式分別是、．
②已知CoCl₂固體是藍色的，CoCl₂?6H₂O固體和CoCl₂溶液都是粉紅色的．將濾紙放入CoCl₂溶液中浸泡，取出晾干，得到干燥的粉紅色濾紙．再將此濾紙用酒精燈小心烘烤，濾紙由粉紅色逐漸變成藍色，烘烤時反應的化學方程式是．