下列物質(zhì)在氧氣中燃燒前，要預(yù)先在集氣瓶底部放少量水或沙子的是（　�。�

下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書寫正確的是（　�。�

（2009?鞍山）新型凈水劑高鐵酸鉀（K₂FeO₄）中，鐵元素的化合價為（　　）

下列物質(zhì)中，既是純凈物，又是化合物，還是氧化物的是（　　）

在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
請回答下列問題：
（1）產(chǎn)生氫氣 g，剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是．
（2）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

假期，王霞同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．
查閱資料：通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，王霞發(fā)現(xiàn)了如圖所示的三種商品，

其中，發(fā)酵粉與水混合后，產(chǎn)生大量氣體，你認(rèn)為該氣體是．王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．
（1）設(shè)計實驗：王霞探究這種白色粉末的成分．
取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無其他明顯現(xiàn)象，實驗結(jié)論是；另取少量白色粉末于試管中，加入，有無色氣體產(chǎn)生，王霞認(rèn)為白色粉末是純堿．
（2）實驗反思：小明同學(xué)認(rèn)為王霞同學(xué)根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿，你若認(rèn)為小明說法有道理，請用化學(xué)方程式解釋不能得出結(jié)淪的原因．

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a： b：．
（2）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是．
A．用①③制取氧氣  
B．用②⑤制取氫氣
C．用②④制取二氧化碳
（3）若用①⑤裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．實驗結(jié)束后應(yīng)該（填序號）．A：先熄滅酒精燈；B：先撤離導(dǎo)管．
（4）小波同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生，他將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)（如圖2和3）．
圖2裝置的優(yōu)點是，
圖3裝置的優(yōu)點是；若用圖2裝置制取二氧化碳，若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的 后果是．

煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后，由于井下情況非常復(fù)雜，事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況，提出采用注水或注液氮的滅火方案，注入液氮可以滅火的原因是：①；②．

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體；在實驗室中B可以用來制取A，而D可以用來檢驗A；C和E反應(yīng)能生成D．
（1）A的化學(xué)式是，B的化學(xué)式是；
C的化學(xué)式是；D的化學(xué)式是．
（2）B除了制取A之外的另一種用途是；
（3）C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的基本類型是．
（4）A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用學(xué)過的化學(xué)知識解決下列問題．
（1）“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源，普及利用新能源．人們正在利用和開發(fā)其他新能源，如太陽能、等（任寫一種）．
（2）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（填序號）．

（3）電動自行車以其“輕便、環(huán)�！钡奶攸c，備受人們青睞．下列電動自行車各部位所使用的材料，屬于有機合成材料的是．
A．不銹鋼車圈  B．塑料車筐  C．橡膠輪胎   D．玻璃反光鏡
（4）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑（用化學(xué)方程式表示）．