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科目： 來源： 題型：

根據(jù)下題要求，從圖中選擇相關(guān)的儀器，將其儀器名稱寫在相應(yīng)的空格處．

（1）向酒精燈中添加酒精可使用
c
c

（2）取下熱的蒸發(fā)皿用
h
h

（3）氫氧化鈉溶液可盛放在
e
e
中
（4）準(zhǔn)確量好15mL水用到
ad
ad
．

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)不同區(qū)分下列兩組物質(zhì)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象和結(jié)論．
例：白酒和白醋：（方法）
打開瓶蓋分別聞氣味；（現(xiàn)象）一種液體有酸味，一種液體有特殊香味；（結(jié)論）有酸味的是白醋，有特殊香味的是白酒
打開瓶蓋分別聞氣味；（現(xiàn)象）一種液體有酸味，一種液體有特殊香味；（結(jié)論）有酸味的是白醋，有特殊香味的是白酒
．
模仿例題區(qū)別下列兩組物質(zhì)．
（1）水和澄清石灰水：
取樣蒸發(fā)，出現(xiàn)白色固體，原液體為澄清石灰水，無固體出現(xiàn)，原液體為水
取樣蒸發(fā)，出現(xiàn)白色固體，原液體為澄清石灰水，無固體出現(xiàn)，原液體為水
．
（2）過氧化氫溶液和蒸餾水：
取樣，分別加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，無氣泡產(chǎn)生的是蒸餾水
取樣，分別加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，無氣泡產(chǎn)生的是蒸餾水
．

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科目： 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液，并輕輕振蕩試管．
（1）描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
試管中的液體上升
試管中的液體上升
、
石蕊試液變紅色．
石蕊試液變紅色．

（2）寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．

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科目： 來源： 題型：

完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：并按要求填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，基本反應(yīng)類型為
分解
分解
反應(yīng)．
（2）燃燒紅磷制造煙幕：
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
，基本反應(yīng)類型為
化合
化合
反應(yīng)．
（3）二氧化碳通入澄清石灰水中：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

（4）鐵絲在氧氣中燃燒：
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．

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科目： 來源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空
（1）空氣中含量最多的氣體是
N2
N2

（2）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的物質(zhì)是
O2
O2

（3）造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是
CO2
CO2
．

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科目： 來源： 題型：

下列各種物質(zhì)的用途中，主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

若將點(diǎn)燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應(yīng)的文字式可表示為：鎂+二氧化碳→氧化鎂+碳，下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列變化不屬于緩慢氧化的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟：a．加熱盛有藥品的試管；b．向試管中加入藥品；c．檢查裝置的氣密性；d．收集氣體；e．停止加熱；f．將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體中最簡(jiǎn)單的方法是（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案