根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法．
以下類推結(jié)果與實際相符的是（　�。�
①氧化物中都含有氧元素含有氧元素的化合物都是氧化物
②飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
③氫氧化鈉溶液中有OH^-，能與酸反應(yīng)氫氧化鉀溶液中也有OH^-，也能與酸反應(yīng)
④酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng) 生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)．

（2011?濟南二模）下列有關(guān)生活、生產(chǎn)常識的說法中正確的是（　　）

（2011?濟南二模）下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

日常生活常見的下列物質(zhì)，屬于化合物的是（　�。�

完成對人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究

結(jié)論：
（1）呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中的含量．
（2）呼出的氣體使燃著的木條，燃著的木條在空氣中能夠，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量．
（3）對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量．
拓展：
（1）在本課題的實驗探究中，我們使用了排水收集二氧化碳，這說明了二氧化碳具有性質(zhì)．
（2）久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，由于它不能供給呼吸，人如果長期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會窒息而死，因此，人們在進入這些地方之前會進行燈火實驗，原因是

二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅

二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅

；如果燈火熄滅或燃燒不旺，說明了二氧化碳含量

高

高

．

完成對蠟燭及其燃燒的探究

結(jié)論：
（1）蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水，溶于水
（2）①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后又凝固．
②木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最．
③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了，蠟燭燃燒后還生成，該氣體能使．
④白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有元素．

如圖所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察的現(xiàn)象是．

完成下表

實驗	現(xiàn)象	結(jié)論 （物理變化或化學(xué)變化）
加熱液態(tài)的水	有白霧出現(xiàn) 有白霧出現(xiàn)	物理變化 物理變化
向石灰石中滴加稀鹽酸	有大量氣泡產(chǎn)生 有大量氣泡產(chǎn)生	化學(xué)變化 化學(xué)變化
在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液	有藍色絮狀沉淀生成 有藍色絮狀沉淀生成	化學(xué)變化 化學(xué)變化
加熱上述第三實驗中得到的物質(zhì)	有黑色物質(zhì)生成 有黑色物質(zhì)生成	化學(xué)變化 化學(xué)變化

有兩瓶無色氣體：一瓶是空氣，一瓶是二氧化碳，請用兩種方法進行區(qū)分：
（1）
（2）．