液體藥品通常盛放在 瓶中．傾倒少量液體藥品時(shí)，取下的瓶塞應(yīng)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；拿起試劑瓶時(shí)標(biāo)簽要，以防止；試劑瓶要試管；用量筒量取液體體積，還需用到，讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體 保持水平；量筒能準(zhǔn)確量取到mL．

實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)，若沒有說明用量，一般按液體，固體．取用固體粉末狀藥品時(shí)常用到的儀器是 和，取用塊狀藥品時(shí)用．

下列各組物質(zhì)均屬于純凈物的是（　�。�

鐵絲在氧氣中燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　　）

下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是（　　）

（2012?成都）A、B、C是三種常見的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是，B物質(zhì)的俗稱是，C物質(zhì)的名稱是．
（2）向A的塊狀固體上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說明．
（3）舉出B物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途：．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
（5）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是，該反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)（填“改變”或“不改變”）．

（2012?成都）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有（填一種）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是；二氧化錳是反應(yīng)的．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的（填裝置序號(hào)），理由是．

（2012?成都）實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅制取銅．
（1）若用8g氧化銅與足量一氧化碳反應(yīng)，能制得銅的質(zhì)量為多少？
（2）若一氧化碳量不足，制得的銅中會(huì)含有少量未被還原的氧化銅．要除去其中的氧化銅，可向反應(yīng)后所得固體混合物中加入足量溶液，充分反應(yīng)后，（填操作名稱）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

（2012?成都）當(dāng)前我市部分中小學(xué)推行“陽(yáng)光食堂”工程．下表為某校食堂某天午餐部分食譜．

主食	葷菜	素菜
米飯	紅燒牛肉	炒胡蘿卜、炒黃瓜

（1）食譜中富含蛋白質(zhì)的是，富含維生素的是（填上表中的一種主食或菜名），米飯中主要富含有人體必需的營(yíng)養(yǎng)素是．
（2）食堂常使用鐵強(qiáng)化醬油，醬油中加鐵強(qiáng)化劑是為了防止．
（3）食堂嚴(yán)禁使用霉變食材，霉變的大米．
A、可以食用    B、蒸煮后可以食用   C、絕對(duì)不能食用
（4）同學(xué)給學(xué)校食堂的下列建議不合理的是．
A、在主食中補(bǔ)充粗糧   B、多提供油炸食物    C、適當(dāng)提供水果．

（2012?成都）固體物質(zhì)A、B的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�