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科目: 來源: 題型:解答題

某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

(1)小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如右圖所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是________.
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是________.
小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實(shí)驗(yàn),這個實(shí)驗(yàn)是________.
(2)小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入________,觀察到________現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:解答題

日常生活中的化學(xué)知識有很多:
(1)天然氣是常用的氣體燃料,天然氣中的“氣”主要是指________(填化學(xué)式);
(2)管道煤氣中含有使人中毒的成分,該有毒氣體是指________(填化學(xué)式);
(3)雪碧汽水中溶解了大量的氣體,這種氣體是________(填化學(xué)式);
(4)碘酒是生活中常用的皮膚消毒劑,碘酒中的“酒”是指________(填物質(zhì)名稱).

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科目: 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)的用途,利用了其化學(xué)性質(zhì)的是


  1. A.
    用銅線做導(dǎo)線
  2. B.
    氫氣填充氣球
  3. C.
    氧氣供給呼吸
  4. D.
    液氮做致冷劑

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科目: 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于催化劑的說法,正確的是


  1. A.
    催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量減小
  2. B.
    催化劑用一次就不能再用了
  3. C.
    催化劑能增加生成物的質(zhì)量
  4. D.
    催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目: 來源: 題型:單選題

鑒別下列各組物質(zhì),選用的試劑(括號內(nèi))不合理的是


  1. A.
    CO2和N2(澄清石灰水)
  2. B.
    Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(稀鹽酸)
  3. C.
    NaOH溶液和稀H2SO4(pH試紙)
  4. D.
    蒸餾水和海水(硝酸銀溶液)

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科目: 來源: 題型:單選題

m g氯酸鉀跟1.5g二氧化錳混合加熱,當(dāng)反應(yīng)的殘余物為n g時,則生成氣體的質(zhì)量(g)是


  1. A.
    m-n
  2. B.
    m-1.5-n
  3. C.
    m+1.5-n
  4. D.
    n-1.5

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科目: 來源: 題型:單選題

小明用托盤天平稱量6.5g白糖(1g以下的使用游碼),稱量完畢后發(fā)現(xiàn)砝碼和白糖放反了,則小明稱量的白糖實(shí)際是


  1. A.
    6.5g
  2. B.
    6g
  3. C.
    5.5g
  4. D.
    0.5g

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科目: 來源: 題型:單選題

下圖是表示氣體粒子的示意圖,其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列各組中的三種物質(zhì)在同一溶液中能夠大量共存的是


  1. A.
    Cu(NO32、Na2SO4、KOH
  2. B.
    KNO3、BaCl2、NaOH
  3. C.
    MgCl2、NaOH、NaCl
  4. D.
    Na2CO3、HCl、NaNO3

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科目: 來源: 題型:單選題

甲醛(化學(xué)式CH2O)是室內(nèi)裝潢時的主要污染物之一,下列說法中,正確的是


  1. A.
    甲醛由碳原子和水分子構(gòu)成
  2. B.
    甲醛分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:1
  3. C.
    甲醛分子由碳原子、氫氣分子、氧原子構(gòu)成
  4. D.
    甲醛是由1個碳元素、2個氫元素、1個氧元素組成的混合物

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同步練習(xí)冊答案