在理解概念的基礎(chǔ)上，理清概念之間的相互關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法．下圖是初中常見(jiàn)化學(xué)概念之間的相互關(guān)系．

（一）請(qǐng)你寫(xiě)出B、C所屬物質(zhì)的類別，并以Na、H、O、S元素組成的物質(zhì)為例，各寫(xiě)出一種代表物質(zhì)的化學(xué)式，填在下表相應(yīng)的空格里．

\	A	B	C	\
物質(zhì)類別	酸			氧化物
化學(xué)式

（二）請(qǐng)?jiān)贜a、H、O、S元素組成的物質(zhì)中選擇物質(zhì)寫(xiě)出符合下列反應(yīng)類型的化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)：；
復(fù)分解反應(yīng)：．
（三）下表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

H	O	Na	Mg	Cl	K	Ca

（1）若某種鈣原子的相對(duì)原子質(zhì)量為40，則它的中子數(shù)為．
（2）原子的核外電子排布，特別是最外層的電子數(shù)目，與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系．

①；②；③．

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①②．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少，其作用是寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后，其原因是
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從（填a或b）管通入．
（4）請(qǐng)你比較小紅所用方法比小強(qiáng)的方法，其優(yōu)點(diǎn)有（答一條）
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH₃）．常溫下氨氣（NH₃）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣（NH₃）極易溶于水．制取并收集氨氣（NH₃），應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

①氧氣②氧分子③氧元素（填序號(hào)）．
（2）凈化水的操作有①蒸餾②吸附③過(guò)濾④靜置等，其中凈化程度由高到低的順序是（填序號(hào)）；由河水生產(chǎn)成自來(lái)水，依次需要經(jīng)過(guò)的步驟是（填序號(hào)）其中除去污水中臭味最有效的方法是（填序號(hào)）