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10、化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言,下列有關(guān)說法正確的是( 。

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6、2008年初我國南方遭遇的雨雪冰凍災(zāi)害與“溫室效應(yīng)”造成的全球氣候變暖有關(guān).下列屬于“溫室氣體”的是( 。

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現(xiàn)利用如下圖所示裝置測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取210g大理石加入錐形瓶中,將一定體積某濃度的鹽酸,分三次從分液漏斗滴加到錐形瓶中,注射器上依次顯示的氣體體積數(shù)如下表所示.(大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),不考慮CO2在水中的溶解.)
次數(shù) 第一次 第二次 第三次 精英家教網(wǎng)
滴加鹽酸(mL) 75 30 5
注射器上的體積示數(shù)(mL) 33 44 44
問:(1)第一次鹽酸滴加完畢
 
未反應(yīng)完;當(dāng)?shù)诙蔚渭欲}酸體積為
 
mL時,錐形瓶中物質(zhì)恰好反應(yīng)完全.
(2)該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?寫出計算過程(CO2的密度約為1.977g/mL,計算結(jié)果保留0.1%).

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17、某化學(xué)課外活動小組欲從含少量泥沙、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)的粗鹽中得到精鹽,設(shè)計了如下方案:
方案l:溶解→過濾→加入過量Na2CO3→過濾→加入適量HCl,調(diào)節(jié)pH→蒸發(fā)
方案2:溶解→過濾→加入過量NaOH→加入過量Na2CO3→過濾→加入適量HCl,調(diào)節(jié)pH→蒸發(fā)
方案3:溶解→過濾→加入過量石灰乳→加入過量Na2CO3→過濾→加入適量HCl,調(diào)節(jié)pH→蒸發(fā)
相關(guān)信息
信息一:石灰乳中含有較多未溶解的Ca(OH)2
信息二:部分物質(zhì)溶解性:MgCO3微溶、CaCO3難溶、Mg(OH)2難溶、Ca(OH)2微溶
信息三:部分化學(xué)試劑的市場價格
    試劑     NaOH    Ca(OH)2
    價格(元?t-1     2305.00     1200.00
請根據(jù)題目要求及以上信息,回答下列問題:
(1)上述每個方案都設(shè)計了兩次過濾,第一次過濾的作用是
除去泥沙
;每個方案中都設(shè)計要調(diào)節(jié)pH,其值為
7

(2)通過分析,活動小組的同學(xué)認(rèn)為上述方案3設(shè)計是最合理的.那么方案3優(yōu)于方案2的理由是
方案3中選用的原料Ca(OH)2經(jīng)濟(jì)廉價
,
方案l的不足之處是
方案l中對MgCO3的微溶考慮不充分,將使MgCl2不能很好的被除去(或MgCl2不能很好的被除去)

方案3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
MgCl2+Ca(OH)2═CaCl2+Mg(OH)2
;
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
.(寫出其中兩個)
(3)方案3中選用石灰乳而不選用澄清石灰水的原因是
A、B、D

A.澄清石灰水中含Ca(OH)2較少,石灰乳中含Ca(OH)2較多
B.澄清石灰水中Ca(OH)2的濃度較小,選用澄清石灰水稀釋了原溶液,使蒸發(fā)時間延長
C.石灰乳中溶解了的Ca(OH)2不斷參與反應(yīng),未溶解的Ca(OH)2不會溶解補(bǔ)充
D.石灰乳中溶解了的Ca(OH)2不斷參與反應(yīng),未溶解的Ca(OH)2不斷溶解補(bǔ)充.

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16、夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識對飲料各提出一個問題.你提出的問題是:
飲料中為什么有氣泡
?(你提出的問題不能與我下面提出的問題相同.)
我提出的問題是:從圖中1可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?針對“我提出的問題”開展如下兩個探究活動.請你回答探究活動中的有關(guān)問題.

探究活動一:
【實驗】取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.
【問題】根據(jù)配料成分及實驗現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
【結(jié)論】該探究活動
不能
(填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.
探究活動二:
【實驗】將實驗室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
【假設(shè)】(1)碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.
(2)水使紫色石蕊試液變成紅色.
(3)
CO2使紫色石蕊試液變紅色

【驗證】人教版九年級化學(xué)教材第六單元設(shè)計了如圖2所示的系列實驗驗證上述假設(shè).
說明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.

【分析】(1)該實驗的設(shè)計思路主要采用的是
對比
實驗方法.
(2)上述實驗中,設(shè)計圖(工)實驗的目的是
與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對照(或?qū)Ρ龋,確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅

(3)上圖(Ⅳ)說明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3

【結(jié)論】探究活動二說明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.

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15、化學(xué)實驗室開放日,在實驗臺上擺放了如下圖所示的儀器及一些試劑.小明在實驗前作了如下思考,請完成他思考的有關(guān)問題.

(1)儀器g的主要用途是
收集氣體(或貯存氣體或作反應(yīng)容器)
;實驗室如果用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣,可采用的收集方法是
向上排空氣法

(2)若用鋅和稀硫酸制氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,要從圖中選取儀器裝配一套能隨開隨用、隨關(guān)隨停的簡易氫氣發(fā)生裝置,應(yīng)選用的儀器是
c、e、d(或a、c、e、d);
(填儀器編號);
(3)實驗臺上擺放的試劑有稀硫酸、濃鹽酸、水、純堿、塊狀大理石,根據(jù)實驗室制CO2的反應(yīng)原理來制得CO2,你認(rèn)為可選用的合理試劑是
濃鹽酸、水、塊狀大理石

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建立“問題意識“是提升化學(xué)思維的前提之一.小明在觀察煤燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)了幾個問題,為解決這些問題,他建立了下表中的一種思維模型,請你幫他填寫表中的相關(guān)內(nèi)容.
    觀察發(fā)現(xiàn)     分析解釋     知識歸納
(1)煤要用木柴等引燃
 
燃燒需要可燃物、氧氣溫度必須達(dá)到著火點
(2)
 
一氧化碳在燃燒,化學(xué)方程式是
 
煤燃燒有CO生成,CO是許多氣體燃料的主要成分
(3)通常在煤燃燒較旺時添加新煤 C+CO2
 高溫 
.
 
2C0,該反應(yīng)會降低爐溫
從化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量變化看,該反應(yīng)是
 
反應(yīng)
(4)蜂窩煤燃燒后的剩余固體質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量輕 煤燃燒生成了二氧化碳等氣體 理論依據(jù)是
 

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13、某固體物質(zhì)由FeCl3、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4中的一種或幾種組成,為確定該固體物質(zhì)的組成,進(jìn)行了以下實驗:
(1)取適量的該物質(zhì)完全溶解于水,得到無色透明溶液A;
(2)向溶液A中加入過量的鹽酸,生成氣體,得到溶液B;
(3)在溶液B中加入過量的氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾,得濾液C;
(4)在濾液C中先加入過量的稀硝酸,再加入適量硝酸銀溶液恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀,過濾,得濾液D.
根據(jù)上述實驗回答下列問題:.
①原固體物質(zhì)是由
Na2CO3、Na2SO4
 組成;
②在(3)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ba(OH)2+Na2SO4═2NaOH+BaSO4
;(寫一個)
③濾液D中含有溶質(zhì)的化學(xué)式為
Ba(NO32、NaNO3、HNO3
;
④通過上述實驗可以判斷原固體物質(zhì)中一定不存在BaCl2,理由為
第(1)步實驗說明Na2CO3、Na2SO4和BaCl2不能同時存在,第(2)(3)步實驗確認(rèn)了固體中有Na2CO3、
Na2SO4,則說明BaCl2一定不存在(或Na2CO3、Na2SO4和BaCl2和BaCl2不能共存.或Na2CO3和BaCl2不能共存或

Na2SO4和BaCl2不能共存).

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12、如圖是氯化銨和硫酸鈉在水中的溶解度曲線,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)氯化銨的溶解度隨溫度升高而
增大

(2)硫酸鈉的溶解度在
40
℃最大..
(3)在35℃時,稱取氯化銨和硫酸鈉的固體物質(zhì)各45g溶于水制成飽和溶液,降溫至20℃時析出晶體較多的是
硫酸鈉

(4)實驗室蒸發(fā)濃縮氯化銨和硫酸鈉的混合溶液必須用到的儀器有鐵架臺、蒸發(fā)皿、酒精燈和
玻璃棒

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書寫下列化學(xué)方程式:
(1)紅磷在氧氣中燃燒:
 
;
(2)水通電分解:
 
;
(3)AgNO3溶液與Cu反應(yīng):
 
;
(4)Al203與鹽酸反應(yīng):
 

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