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6、下列物質中,不會對室內空氣造成污染的是( 。

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5、下列物質中,屬于有機合成材料的是( 。

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4、下列物質中,屬于混合物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

3、下列元素中,屬于非金屬元素的是( 。

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2、天然氣是重要的化石燃料,其主要成分是(  )

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科目: 來源: 題型:

下面是學習了化學第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究,請你回憶并回答下列探究內容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,我用了
集氣瓶、玻璃片、試管、導氣管、鐵架臺、酒精燈、藥匙、火柴、棉花、高錳酸鉀、水槽
集氣瓶、玻璃片、試管、導氣管、鐵架臺、酒精燈、藥匙、火柴、棉花、高錳酸鉀、水槽
等儀器和藥品.
(2)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時,我是先
從水中取出導氣管
從水中取出導氣管
,然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(3)做氧氣的性質探究時,我用了如下圖所示的操作流程.

本流程我探究的內容是
木炭與氧氣反應生成什么?
木炭與氧氣反應生成什么?
.C操作,為了使
木炭
木炭
與氧氣完全反應,我的操作方法是
將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中

D操作用燒杯傾倒的液體是
澄清石灰水
澄清石灰水
,得出的探究結論是
生成物是二氧化碳
生成物是二氧化碳

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科目: 來源: 題型:

A~J都是初中化學中的常見物質,且有如圖所示轉化關系(反應條件、其他生成物均已略去).已知A、C、F均為單質,其中F為亮紅色固體,其它為化合物,其中J是常用的建筑材料的主要成份,回答下列問題:
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(1)寫出下列物質的化學式:B
 
、H
 
、G
 

(2)寫出下列反應方程式:C+E.
 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀思考并回答問題:
經過一年的初中化學學習,我對氫、氧、碳三種元素組成的單質及其化合物有所認識.
(1)我知道實驗室可用
 
來制取氧氣,氧氣能與
 
等非金屬單質發(fā)生反應,也能與
 
等化合物發(fā)生反應,氧氣有很多重要用途,如①
 
;②
 

(2)水是由
 
兩種元素組成的化合物.地球上約20億人口面臨淡水危機,目前,造成水污染主要是
 
,我們要愛護水資源.水在一定條件下能發(fā)生分解反應,化學反應方程式為
 
,其中氫氣不僅是高能燃料,也可作
 
等化工原料,還可利用氫氣與金屬氧化物反應來冶煉金屬,如
 
(用化學方程式表示).做實驗時,點燃氫氣前,一定要
 

(3)由于碳原子的排列不同,能形成
 
等多種單質,其中
 
硬度最大.由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族,我能寫出由碳元素組成的氧化物
 
,有機物
 

為了降低汽車尾氣對空氣的污染,可用納米級的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應,轉化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質),該反應的化學方程式為:
 

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從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當的元素按要求填空.
(1)用適當的數字和符號填空:①二個鈣離子
 
;②三個硫酸根離子
 
;③一氧化氮中氮顯+2價
 

(2)寫出符合下列要求的物質的化學式:①能作為燃料的是
 
;②充入食品包裝袋中可防腐的單質
 
③用作食物調味品的是
 
;④能形成硫酸型酸雨的空氣污染物
 
⑤屬于化石燃料的是
 

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根據下列要求,寫出有關反應的化學方程式
(1)有氧化物生成的化合反應
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
 
;
(3)有碳參加的置換反應
 
;
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體
 
;
(5)復分解反應
 

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