（1）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．請(qǐng)回答：
①量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用（填字母）的量筒．
A．5mL      B．10mL      C．50mL     D．100mL
②小華在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行如下圖所示操作，其中有明顯錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)）

（2）某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO₂時(shí)，用到了下列裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

①能用B裝置收集CO₂，是因?yàn)镃O₂的密度比空氣；
②用B裝置收集CO₂時(shí)，可以用把燃著的木條放在的方法檢驗(yàn)是否收集滿；
③將A裝置改成C裝置，通過拉功銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的
是（選填序號(hào)）；
A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止    B．使破損的小試管得到利用      C．生成更多的CO₂
④大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，你認(rèn)為原因是．
⑤如果在實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）

（1）若X、Y為同種物質(zhì)，且為氧氣，A是（寫化學(xué)式）．
（2）若A、C為同種物質(zhì)，且已知它是大理石的主要成分．則反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式為：
①；
②．
（3）若A、B、C三種物質(zhì)的組成中都含有一種相同元素，C是一種黑色固體，且X和Y在高溫條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則C的化學(xué)式為，A與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．

某化學(xué)興趣小組從某地采集到一塊石灰石樣品，想測(cè)定其主要成分CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將其敲碎，取12.5g樣品放入試管中，然后加入一定量的10%的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水），恰好完全反應(yīng)，收集到4.4g的氣體．求：
（1）樣品中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）加入的稀鹽酸的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量．

某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)，用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，并把完全反應(yīng)后的剩余固體進(jìn)行分離回收，用回收的氯化鉀固體配置1000g 5.25%氯化鉀溶液，用于澆花．以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：制取氧氣．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

第二步：分離剩余固體，其步驟為：溶解→過濾→蒸發(fā)．
第三步：利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液．
全過程如圖所示：

根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答：（1）制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
（2）指出第一步設(shè)計(jì)（圖）中的兩處錯(cuò)誤：
①，
②；
（3）①溶解、過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是（填序號(hào)）；
A、酒精燈      B、燒杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精燈加熱濾液，進(jìn)行蒸發(fā)操作，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．利用．
（4）如果配制的氯化鉀溶液中，氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25%，誤差的原因有多種，因使用托盤天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有：
①托盤天平未調(diào)零；
②砝碼和藥品放反了；
③；
④（托盤天平和量筒各回答一問）．