16、中考結(jié)束，你就初中畢業(yè)了，離校之際，你別忘記看一看你曾經(jīng)伴隨你學(xué)習(xí)生活的教室．你要留下最后一個好印象哦!做到愛護學(xué)校的一草一木，不亂扔?xùn)|西下面就來考一考你是否合格？
（1）假設(shè)你整理自己的東西時，清理出如下物品：
A．廢作業(yè)本  B．礦泉水瓶  C．霉變的餅干  D．易拉罐瓶   E．生銹鐵釘
你應(yīng)放人“可回收垃圾箱”的是 ；
（2）照片中所涉及的哪些物品是金屬材料的 洗手盆是 （填材料）制成的；墻壁上的；所用的塑料是：（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料．
（3）如用稀鹽酸除去鐵釘上的鐵銹（主要成份為氧化鐵），以重新使用，請你寫出除銹的化學(xué)方程式：．

11、在碳、氫、氧、鈉、氯五種元素中選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）璀璨奪目的鉆石．
（2）食醋中含有的酸．
（3）煤礦坑道中含量超標(biāo)易發(fā)生爆炸的氣體的主要成分．
（4）具有還原性的氣態(tài)氧化物．
（5）從人類生存環(huán)境角度考慮，比較理想的氣體燃料是．

10、（德陽市）農(nóng)作物秸桿曾因具有三大功能：燃料、飼料、肥料而被農(nóng)民視為寶貝而全部利用．近幾年來，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、技術(shù)的進步以及農(nóng)民生活條件的改善，使得秸桿已失去往日的優(yōu)勢，風(fēng)光不再，農(nóng)民朋友將其看成一大障礙，一直尋求簡單、方便的處理方案．他們知道草木灰可以當(dāng)鉀肥，于是，焚燒的方法就這樣應(yīng)運而生．殊不知，焚燒秸桿具有諸多危害，弊遠遠在于利．
（1）下列危害中，不屬于焚燒秸桿造成的是（填序號，下同）
A、污染大氣B、妨礙交通C、延誤航班D、白色污染
（2）除以上危害外，焚燒秸桿還易引發(fā)火災(zāi)．一但發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即撥打的火警電話
A、120               B、119             C、112                D、114．

8、下列變化能使周圍環(huán)境溫度升高的是（　�。�

1、哈爾濱市計劃在近幾年內(nèi)將市民家用煤氣改換成來自大慶市的天然氣．下列關(guān)于天然氣這一能源說法正確的是（　�。�

25、小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量（1）．
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究．
[設(shè)計并進行實驗]小剛設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，小潔設(shè)計的實驗裝置如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察．

注意：
A中稀鹽酸的主要成份為HCl，石灰石的主要成份是CaCO₃
A中發(fā)生的反應(yīng)：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+2H₂O
B中稀硫酸的主要成份為H₂SO₄，氯化鋇溶液的主要成份是BaCl₂
B中發(fā)生的反應(yīng)：BaCl₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2HCl
[實驗結(jié)論]小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認(rèn)為：（2）的結(jié)論不正確，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因 （3）．
[結(jié)論分析]請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．（4）
[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并作出了科學(xué)結(jié)論．
[交流表達]簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字）（5）
[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I₂O₅測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I₂O₅+5CO=I₂+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式為（6）．

23、化學(xué)知識中有很多的“相等”例如：化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負(fù)價總數(shù)的數(shù)值相等，請再舉兩例：
①
②．