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11、一些事物的近似pH如下:(1)雞蛋清7.6~8.0(2)葡萄3.5~4.5(3)蘋果3.5~4.5(4)番茄4.0~4.4.其中,胃酸過多的人不宜多食的是( 。

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7、下圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是(  )

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6、下列物質(zhì)中屬于無機(jī)化合物的是( 。

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4、下列說法正確的是( 。

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3、同種元素的原子和離子,一定具有相同的( 。

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2、下列符號(hào)所展示的粒子中,能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。

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29、過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).某學(xué)校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究其與二氧化碳的反應(yīng),用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后,將帶余燼的木條插入試管D中,木條復(fù)燃.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)B裝置的作用
除去水分(防止過氧化鈉與水反應(yīng))
.為了檢驗(yàn)B裝置的作用是否徹底,可在上圖
B、C
之間(填寫裝置序號(hào))增加一個(gè)
E
(選填E或F)裝置.
(2)第1小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)生成了Na2CO3和O2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Na2O2+2CO2 ═2Na2CO3+O2

(3)第2小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除生成Na2CO3和O2外,還有可能生成NaHCO3.你認(rèn)為呢?簡(jiǎn)述理由
不能,反應(yīng)物中不含H元素

(4)裝置D的作用是
吸收多余的二氧化碳(防止二氧化碳對(duì)檢驗(yàn)氧氣產(chǎn)生干擾)
.有同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究反應(yīng)后試管D的溶液中是否有NaOH剩余,請(qǐng)幫助其完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣,先向溶液中滴加過量的
CaCl2或BaCl2或Ca(NO32 或Ba(NO32
溶液;

產(chǎn)生白色沉淀

CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2 NaCl

D溶液中有NaOH剩余.
②靜置,取上層清液,滴加
CuSO4

溶液.

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2

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某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
②粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
(2)反應(yīng)原理:加熱高錳酸鉀制氧氣.化學(xué)方程式為
 

(3)儀器認(rèn)識(shí):寫出上圖中儀器①、②的名稱:①
 
,②
 

(4)裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母):a→
 
 
→d
(5)問題分析:①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是
 
;
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是
 

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積超過理論值,你認(rèn)為原因可能是
 

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26、將下表內(nèi)的A、B操作中必須先完成的操作的編號(hào)(即A或B)填在表中的答案欄內(nèi).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 操作A 操作B 答案
(1)制備氣體 加藥品 檢查裝置的氣密性
B
(2)用排水法收集氧氣完畢 將導(dǎo)氣管移出水面 熄滅酒精燈
A
(3)不慎將濃硫酸沾在皮膚上 用大量水沖洗 用布擦試
B
(4)測(cè)定溶液的pH 用玻璃棒蘸待測(cè)液滴到pH試紙上 與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
A

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7、實(shí)驗(yàn)室常用的下列儀器中,屬于復(fù)合材料的是(  )

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