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20、(1)某同學(xué)按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
遵守
質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是
產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸到空氣中去了

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤
;(填序號)
①原子種類;②原子數(shù)目;③分子種類;④分子數(shù)目;⑤元素種類;⑥物質(zhì)種類.

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有些汽車安裝了安全氣囊,氣囊中裝有“疊氮化鈉”(NaN3)等固體粉末.一旦汽車發(fā)生強烈的意外碰撞,傳感器將激活特定的電路放電,疊氮化鈉迅速分解生成鈉并放出氮氣(N2),使安全氣囊打開,起到保護作用.此后氣體通過氣囊上的小孔迅速消散,氣囊收縮.
(1)寫出疊氮化鈉在放電條件下分解的化學(xué)方程式:
 

(2)寫出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由:
 

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如圖是密閉體系中某反應(yīng)的徽觀示意圖,“精英家教網(wǎng)”和“精英家教網(wǎng)”分別表示不同原子.精英家教網(wǎng)
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個
 
徽粒(選填序號)
A、精英家教網(wǎng);B、精英家教網(wǎng);C、精英家教網(wǎng)
(2)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“分解”、“化合”、“置換”或“復(fù)分解”);
(3)寫出符合徽觀圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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17、下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.

(1)該反應(yīng)屬于
分解
(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是
D
(選填A(yù)、B、C、D),你推斷的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變)

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10、如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法中正確的是( 。

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(佛山)在M+RO2
 高溫 
.
 
2N的反應(yīng)中,RO2為氧化物,相對分子質(zhì)量是44.已知1.2gM完全反應(yīng)生成5.6gN.下列有關(guān)說法中錯誤的是( 。
A、R的相對原子質(zhì)量為12
B、N的相對分子質(zhì)量是28
C、參加反應(yīng)的RO2質(zhì)量為12
D、2.4gM與5gRO2反應(yīng)生成7.4gN

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精英家教網(wǎng)下列化學(xué)反應(yīng)可用如圖表示的是( 。
A、H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O
B、2H2SO3+O2═2H2SO4
C、2HCIO
光照
.
 
2HCl+O2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaCO3+CO2

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化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的語言,正確的化學(xué)方程式是(  )
A、Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2
B、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
C、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
D、Mg+HCl═MgCl2+H2

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為了測定某赤鐵礦樣品(主要成分Fe2O3,雜質(zhì)不與CO反應(yīng))中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù),進行以下實驗:①取10g赤鐵礦樣品跟足量的CO在高溫下反應(yīng),②再將生成的氣體全部用澄清石灰水吸收,生成沉淀15克.
求:(1)實驗①中生成CO2多少克?
(2)此赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).

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根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).
精英家教網(wǎng)
(1)在通常情況下,硫化氫是一種沒有顏色,具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,比空氣重,能溶于水,在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成,硫化氫的實驗室制法:用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng),就有硫化氫氣體逸出,應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置,選用
 
做氣體收集裝置.
(2)硫化氫在空氣中燃燒的方程式:
 

(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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