3、水由于受到需氧有機(jī)物污染，水中魚類大批死亡原因是（　�。�

1、自然災(zāi)害中常常伴隨如下現(xiàn)象，其中涉及化學(xué)變化的是（　�。�

33、學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如圖所示：

（1）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫在對(duì)話框中．并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)加以證明．

（2）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說明理由． ．
（3）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣遇試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣體產(chǎn)生	甲的猜想不成立

你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？請(qǐng)說明理由：．

30、下列物質(zhì)均由C、Na、Cl、O、H、Ca六種元素中的兩種或三種組成．根據(jù)要求回答問題：
（1）上述元素中屬于金屬元素的是．
（2）胃液中含有的酸（寫化學(xué)式，下同）；能做為燃料的無機(jī)化合物．
（3）A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．寫出反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式、；屬于復(fù)分解反應(yīng)的有（填數(shù)字序號(hào)）．

28、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．（1）化石燃料主要包括煤、、石油．
（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是．
（3）低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列發(fā)電形式符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填數(shù)字序號(hào)）．
①水力發(fā)電 ②風(fēng)力發(fā)電 ③天然氣發(fā)電 ④太陽能發(fā)電 ⑤垃圾焚燒發(fā)電
（4）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，同時(shí)，它也是一種寶貴的碳氧資源．
以CO₂和NH₃合成尿素CO（NH₂）₂是固定和利用CO₂的成功范例，該反應(yīng)需在高溫高壓下進(jìn)行，同時(shí)有水生成，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（5）人類發(fā)明并使用氟利昂（主要用做致冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂在紫外線照射下分解得到的氯原子能破壞臭氧層，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如圖所示：

請(qǐng)回答：在以上臭氧分子被破壞的過程中，氯原子所起的作用是；實(shí)驗(yàn)室還可將氧氣通過高壓放電管來制取臭氧．若在反應(yīng)中有30%的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧，則所得混合氣中氧氣與臭氧的分子個(gè)數(shù)比為．

27、如圖是氯化鈉和硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）硝酸鉀溶液中的溶劑是．
（2） 圖中b表示的溶解度曲線．
（3）某興趣小組為了研究NaCl和KNO₃的溶解和結(jié)晶，做了兩組實(shí)驗(yàn)（室溫下），其過程如下：

上述實(shí)驗(yàn)過程中所得溶液一定達(dá)到飽和的是（填數(shù)字序號(hào)，下同）；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是．