下邊五環(huán)圖中的每個(gè)環(huán)代表初中化學(xué)中常見的一種物質(zhì)，兩環(huán)相交表示兩者之間能相互反應(yīng)．下列符合題意的是

1. A.
   （1）Fe，（2）AgNO₃溶液，（3）Na₂CO₃溶液，（4）Ca（OH）₂溶液
2. B.
   （1）Cu，（2）AgNO₃溶液，（3）Na₂CO₃溶液，（4）Ca（OH）₂溶液
3. C.
   （1）Fe，（2）AgNO₃溶液，（3）H₂SO₄溶液，（4）Ca（OH）₂溶液
4. D.
   （1）CuO，（2）CO，（3）Na₂CO₃溶液，（4）Ca（OH）₂溶液

蒸餾水養(yǎng)魚魚死，澆花花不開的原因是________．

從分子的角度解釋下列現(xiàn)象：
（1）6000L氧氣在加壓的情況下可以裝入容積僅為40L的鋼瓶中
（2）氧氣和液氧都具有助燃性
（3）水是純凈物，而空氣是混合物．

下列化學(xué)式中，不正確的是

1. A.
   ZnS0₄
2. B.
   C0₂
3. C.
   Al₂O₃
4. D.
   MgO₂

下列有關(guān)分子、原子、離子的敘述錯(cuò)誤的是

1. A.
   帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子
2. B.
   分子是由原子構(gòu)成的
3. C.
   原子是不能再分的一種微粒
4. D.
   分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一．如果實(shí)驗(yàn)室只提供下列七種物質(zhì)：①Zn；②CuO；③Na₂CO₃；④CaO；⑤H₂SO₄；⑥KOH；⑦H₂O，若使用的儀器不限，從缺乏試劑的角度分析，下列實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成的是

1. A.
   制氫氣
2. B.
   制熟石灰
3. C.
   制燒堿
4. D.
   使用硫酸和一定量的KOH溶液恰好完全反應(yīng)

氫氧化鈉固體易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)．取4.65g已部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體與36.5g 10%的鹽酸恰好完全反應(yīng)后，將溶液蒸干，所得固體的質(zhì)量是

1. A.
   11.7g
2. B.
   5.85g
3. C.
   4.65g
4. D.
   8.3g

下列是有關(guān)M、R、N三種金屬元素的化學(xué)反應(yīng)：①M(fèi)+H₂SO₄═MSO₄+H₂↑，②M+R（NO₃）₂═R+M（NO₃）₂，③N+RCl₂═R+NCl₂，判斷下列說法正確的是

1. A.
   三者的金屬活動(dòng)性順序可能是：M＞N＞R
2. B.
   R一定是不活潑金屬
3. C.
   M可能是活潑金屬
4. D.
   N一定能與M（NO₃）₂溶液發(fā)生置換反應(yīng)

進(jìn)入9年級(jí)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受到了化學(xué)的無(wú)窮魅力．覃浪在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究方法．
實(shí)驗(yàn)一、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）

（Ⅰ）噴稀醋酸 （Ⅱ）噴水　（Ⅲ）直接放入二氧化碳中�。á簦﹪娝�后放入二氧化碳中
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（I）、（IV）中的小花變紅．
設(shè)計(jì)（Ⅱ）、（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)的目的是：________．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計(jì)分析________（填“A”或“B”或“C”，獲得結(jié)論．
A．僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn)　　　　　B．有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn)　　 C．用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液也發(fā)生了反應(yīng)
我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣而變渾濁．彩云同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下方案．請(qǐng)你將她設(shè)計(jì)的方案補(bǔ)充完整：

	實(shí)驗(yàn)步驟和方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論	啟示
方案1	向一個(gè)軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動(dòng)塑料瓶．			從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強(qiáng)減�。﹣砼袛喾磻�(yīng)的發(fā)生
方案2				從生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生

官龍同學(xué)認(rèn)為彩云同學(xué)設(shè)計(jì)的方案1中，不能得出CO₂與氫氧化鈉是否確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？________．

下表選項(xiàng)中，除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是

選項(xiàng)	物質(zhì)	所含雜質(zhì)	除去雜質(zhì)的方法
A	氯化鉀溶液	氯化鐵	加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀
B	氫氧化鈉溶液	氫氧化鈣	通入二氧化碳?xì)怏w至不再產(chǎn)生沉淀
C	鹽酸	硫酸	加入氯化鋇至不再產(chǎn)生沉淀
D	氯化鈉溶液	碳酸鈉	加入過量的鹽酸至不再產(chǎn)生氣體

1. A.
   A正確
2. B.
   B正確
3. C.
   C正確
4. D.
   D正確