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寫出下列化學(xué)方程式，并簡答有關(guān)內(nèi)容：
化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)方程式 簡    答
氯酸鉀與二氧化錳共熱
 
 二氧化錳的作用：
 
鐵絲在氧氣中燃燒
 
 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
 
一氧化碳通過
高溫的氧化鐵
 
 一氧化碳使用時(shí)要特別當(dāng)心，因?yàn)?!--BA-->
 
工業(yè)制取二氧化碳
 
 檢驗(yàn)分解完全需加的試劑
 
硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液
 
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 

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2、完成下表，寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱、化學(xué)式和物質(zhì)類別（類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）
物質(zhì)名稱 生石灰
硫酸
氫氧化亞鐵
氧化鋅
 硝酸鉀
分 子 式
CaO
 H2SO4 Fe（OH）2 ZnO
KNO3
物質(zhì)類別
氧化物
酸
堿
氧化物
鹽

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1、寫出下列元素的名稱和符號(hào)：
元素符號(hào) Si Hg
Br
 Ca
Al
元素名稱
硅
汞
 溴
鈣
 鋁

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現(xiàn)有一包由NaOH和CaCO3組成的樣品50克，欲測(cè)定其中CaCO3的含量，方案有很多．現(xiàn)列出學(xué)生討論出的幾種結(jié)果，請(qǐng)閱讀分析后回答相關(guān)問題．
方案一：將樣品經(jīng)溶解、過濾、洗滌、烘干等操作后，稱量固體質(zhì)量．
假如固體的測(cè)定值為10克，則w（CaCO3）=
 
．
方案二：在樣品中加入足量稀鹽酸，收集到CO211克（不考慮CO2的損耗）．則：
（1）樣品中w（CaCO3）=
 
．
（2）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差，CO2最好采用
 
_收集．
方案三：將樣品經(jīng)溶解、過濾、洗滌后，在濾液中加入酚酞試液，再逐滴加入10%的稀鹽酸直到溶液褪色，共消耗稀鹽酸73克．則w（CaCO3）=
 
．

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質(zhì)量均為m g的薄鋅片和薄鐵片分別和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為9.8%的兩份稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)情況如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
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（1）圖1中的a代表
 
（填“鋅”或“鐵”）與硫酸的反應(yīng)，反應(yīng)速率快的原因是
 
．若要使b線向a線靠攏，可以采取的措施是
 
（填寫一種方法）．
（2）圖1的情況可能是
 
，圖2的情況可能
 

A．鐵和鋅均過量，酸不足B．鐵正好完全反應(yīng)，鋅過量
C．鋅和鐵都沒有剩余，酸過量D．鋅和鐵都有剩余，且剩余固體質(zhì)量相等
（3）滿足圖1情況的m的取值范圍是
 
，滿足圖2的m取值范圍是
 
．

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請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
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（1）實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 
．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生
 
色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問題】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
【查閱資料】碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
【猜想與假設(shè)】①溶液呈酸性；②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：
 
 測(cè)得被測(cè)液的pH=8 猜想①
 
．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
 
．		 有氣體產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
交流與反思從探究中你得到的啟示或感受是
 
．

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27、為了研究氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)變化情況，某學(xué)校興趣小組分成三組，分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ組．導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)
①將兩根銅絲接觸，插上電源，燈泡變亮；
②將兩根銅絲分別插入（不接觸）盛有水的燒杯中（如下左圖），插上電源，燈泡沒有變亮；
③在實(shí)驗(yàn)②的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加一定量氫氧化鋇溶液，燈泡變亮；
④在實(shí)驗(yàn)③的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加稀硫酸溶液至過量．

（1）實(shí)驗(yàn)①燈泡變亮的原因是銅導(dǎo)線中含有
自由移動(dòng)的電子
；
（2）通過實(shí)驗(yàn)②和③可以說明溶液依靠
自由移動(dòng)的離子
導(dǎo)電；
（3）實(shí)驗(yàn)④可以看到的現(xiàn)象是
溶液中有白色沉淀；燈泡逐漸變暗并熄滅，后又逐漸變亮．
；
（4）在右上圖畫出燒杯中溶液的導(dǎo)電能力I與加入氫氧化鋇溶液體積的變化關(guān)系曲線．

Ⅱ組．特殊方式檢驗(yàn)
在試管中加入少量氫氧化鋇溶液和少量鐵粉，然后滴加稀硫酸．
（5）該組同學(xué)通過
溶液中有氣泡產(chǎn)生
可以了解稀硫酸已經(jīng)過量．
Ⅲ組．指示劑檢驗(yàn)
在試管中取少量氫氧化鋇溶液，逐滴加入稀硫酸至過量，并用pH試紙不斷測(cè)定反應(yīng)的變化過程．
（6）下列有關(guān)pH試紙的使用方法正確的是
C

A．將pH試紙伸入溶液中，取出后和比色卡對(duì)照
B．用膠頭滴管取少量溶液滴在pH試紙上，然后和比色卡對(duì)照
C．用玻璃棒沾取少量溶液，點(diǎn)在pH試紙的中部，然后和比色卡對(duì)照
D．先用水將pH試紙濕潤，用玻璃棒沾取溶液，點(diǎn)在pH試紙的中部，然后和比色卡對(duì)照
（7）除了用pH試紙檢驗(yàn)外，你認(rèn)為還可用
酚酞試液
檢驗(yàn)，現(xiàn)象為
紅色溶液褪色
．

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26、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是
蘸水潤濕
．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
試管底部破損
．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
CD
．
A．用高錳酸鉀制氧氣     B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣   D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取
C
（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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25、A、B、C、D都是九年級(jí)化學(xué)中的物質(zhì)，它們存在圖所示的關(guān)系（反應(yīng)條件略去）．

（1）若A為一氧化碳，C為金屬，則D為
CO2（或二氧化碳）
；
（2）若A為常見金屬，C為氣體單質(zhì)，則B為
HCl（或H2SO4）
；
（3）若A為藍(lán)色溶液，C為淺綠色溶液，則B為
Fe（或鐵）
；
（4）若A為藍(lán)色溶液，C為Cu（OH）2，則B為
NaOH[或Ca（OH）2]
．

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依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）奧運(yùn)火炬燃燒時(shí)主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成
 
能和
 
能；火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，它是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）將“嫦娥一號(hào)”送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹�、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為
 
；液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱能最大以外，還有一個(gè)與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）能用來證明銅比銀活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．

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