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科目： 來(lái)源： 題型：

3、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置與前面學(xué)習(xí)過(guò)的制取
CO2
相似．

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理是
實(shí)驗(yàn)室用金屬和酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)原理
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、氫氣作為新能源有哪些優(yōu)點(diǎn)：
無(wú)污染
、
燃燒值高
、
資源廣泛
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有NaNO3和Na2CO3的混合物20g，為了除掉其中的Na2CO3，配制NaNO3溶液，某同學(xué)將該混合物放入一定量的水中配制成60g溶液，再向其中加入50g Ca（NO3）2溶液，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后得到100g濾液，求所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?襄陽(yáng)）小雯同學(xué)買(mǎi)了一盒餅干，打開(kāi)盒子發(fā)現(xiàn)一個(gè)裝有白色小顆粒的小紙袋，上寫(xiě)“干燥劑，生石灰，請(qǐng)勿食用”．過(guò)了幾天，小雯發(fā)現(xiàn)小紙袋內(nèi)的部分顆粒粘在一起成為塊狀，為了研究它是否變質(zhì)，小雯先將固體壓碎，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄如下，請(qǐng)你幫小雯完成下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取部分壓碎的固體放入試管中，
加入一定量的水，振蕩試管（或滴加幾滴無(wú)色酚酞）
加入一定量的水，振蕩試管（或滴加幾滴無(wú)色酚酞）
試管發(fā)熱（溶液變紅）
試管發(fā)熱（溶液變紅）
不答試管發(fā)熱不得分		紙袋中的物質(zhì)含有大量的氧化鈣，且含有碳酸鈣．
（2）另取部分壓碎的固體放入另一支試管中，再加入少量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?襄陽(yáng)）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集，當(dāng)反應(yīng)停止，氣體收集完畢，停止加熱時(shí)的操作方法是
先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄來(lái)滅酒精燈
先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄來(lái)滅酒精燈
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

17、下列圖示是某學(xué)生探究氫氧化鈉、氫氧化銅等物質(zhì)性質(zhì)的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

①編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a是
膠頭滴管
，b是
試管
夾．
②操作中有錯(cuò)誤的步驟是
第一步和第三步
．
③第二步操作中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
試管中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?襄陽(yáng)）右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，其中P點(diǎn)表示
在t℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同
在t℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?襄陽(yáng)）某溶液中僅含有AgNO3和Cu（NO3）2兩種溶質(zhì)，向其中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾洗滌，得到濾渣和濾液，向得到的濾液中滴加稀鹽酸有白色沉淀產(chǎn)生，則濾渣中含有的物質(zhì)是
銀
銀
，產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某火電廠是以煤作燃料的電廠，每年要燃燒大量的煤．由于煤中含有硫、氮等元素，所以煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生SO2、NO2等污染空氣的有害物質(zhì)．SO2是一種酸性氧化物，易溶于水并與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3）：它能與堿反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的亞硫酸鹽和水；還能在加熱的條件下與氧化鈣化合，生成對(duì)應(yīng)的鹽．根據(jù)這些信息，請(qǐng)你幫助該火電廠設(shè)計(jì)一個(gè)用化學(xué)方法除掉SO2的方案：
你選用的物質(zhì)是
 
，反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為
 
（其它合理答案亦可）．

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