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5、在下列四項操作中,正確的是( 。

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4、下列說法錯誤的是( 。

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3、建筑工地上曾發(fā)生過工人誤食工業(yè)用鹽--亞硝酸鈉(NaNO2)而造成食物中毒的事件.在NaNO2中氮元素的化合價是( 。

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2、下列氣體中不屬于空氣污染物的是(  )

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1、下列變化中,屬于化學變化的是( 。

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27、Ⅰ、在10%的硫酸溶液中存在著自由移動的微粒是
H+、SO42-、H2O
(填微粒符號),它能和l0%的氫氧化鈉溶液發(fā)生
中和(或復分解)
反應(填反應類型),反應過程中不斷減少的微粒是
H+、OH-;
(填微粒符號).當兩者恰好完全反應時,兩種溶液中溶質的計量數之比等于
υ(H2SO4):υ(NaOH)=1:2
(用恰當的符號表示).

Ⅱ、鹽酸是氯化氫(HCl)氣體溶于水形成的溶液,HCl是極易溶于水的無色氣體.圖1為HCl氣體溶于水的微觀示意圖.HCl氣體也可溶于甲苯(一種有機溶劑),得氯化氫的甲苯溶液.
某化學興趣小組的同學對氯化氫與鹽酸的化學性質是否相同進行了探究,請你參與探究過程.

[提出問題]氯化氫氣體與鹽酸的化學性質是否相同?
[查閱資料]
①氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的;
②在鹽酸中存在氫離子、氯離子和水分子;
③氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在.
鹽酸與氯化氫的甲苯溶液的微觀示意圖2所示.
[分析猜想]氯化氫與鹽酸的化學性質不一致.進行以上猜想的理由是:
它們的微觀構成不同,所以化學性質不同.

[實驗準備]為探究氯化氫與鹽酸的化學性質,根據實驗方案準備時發(fā)現缺少氯化氫的甲苯溶液.化學興趣小組的同學向老師求助,老師用圖3所示裝置和有關試劑為興趣小組制取了氯化氫的甲苯溶液.晴晴同學在協助老師制氯化氫的甲苯溶液時產生了疑問,請幫助解答.
(1)為什么濃鹽酸加到濃硫酸中能產生大量的氯化氫氣體?答:
濃硫酸具有吸水性,溶劑量減少,可溶解HCl氣體的量減少(或硫酸溶解放熱,溫度升高,HCl氣體溶解度減小)

(2)B裝置中濃硫酸的作用是什么?答:
除去氯化氫氣體中的水蒸氣

(3)D中裝有用實驗室常見的某種物質濃溶液浸濕的棉花,老師說其目的是除去尾氣中的氯化氫,反應只生成鹽和水.該物質是什么呢?答:
NaOH

[進行實驗]用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進行對比實驗.

[得出結論]鹽酸與氯化氫氣體的化學性質不一致.

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精英家教網水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡,幾位同學決心弄清這種氣泡的成分.請你與他們一起完成如下的探究:
[猜想]Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
[實驗和結論]
(1)在水田中一位同學用木棍攪拌瘀泥,另一位同學將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復幾次后集滿了2瓶氣體.
(2)將一集氣瓶的玻片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復振蕩,發(fā)現澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”
 
(填:成立、不成立);然后移開玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來,一位同學就認為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學方程式為
 
;另幾位同學認為此現象不能說明CH4的存在,原因是
 

(3)為了驗證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經驗純后用燃著的火柴靠近導管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現象和判斷是:①用內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;②
 
.干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是
 

[拓展]如果要進一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應該:
 

請在4.4g、3.6g、1.6g、6.4g中選擇數據自編題目,并通過計算求得CH4的化學式.

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25、過氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色固體.某次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入燒杯中(圖1),緩慢倒入CO2后發(fā)現下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時也驚奇的發(fā)現棉花燃燒起來了.
Ⅰ.實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅”的現象說明二氧化碳具有
不助燃也不可燃
的性質.
Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯想起物質燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外,還需滿足另外兩個條件是
密度大于空氣
、
與氧氣接觸達到著火點


[提出問題]在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2、Na2O2和H2O均能發(fā)生化學反應.無水硫酸銅遇水由白色變成藍色.
設計實驗:經過討論后,小組同學設計了圖2的實驗進行探究.
[實驗步驟]
①按圖2裝配好裝置,并檢查其氣密性;
②相關的試劑放入對應的儀器中;
③打開分液漏斗的活塞,把稀鹽酸緩緩滴入錐形瓶內,并固定活塞位置;
④一段時間后,觀察E中現象,再在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現象.
[實驗分析和結論](1)B裝置的作用是
除去HCl

C裝置的作用是
除去中的水蒸氣
;D裝置的作用是
檢驗水蒸氣是否除盡

(2)E裝置的燒杯內“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應中
放熱
(填“吸收”或“放出”)熱量,使氫氧化鈣
溶解度減小
而析出.
(3)“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產生了
氧氣
,使棉花滿足了燃燒條件.

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如圖,是常見實驗儀器或裝置.請回答下列問題:
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(1)寫出標有字母的儀器名稱:a是
 
,b是
 

(2)利用大理石和稀鹽酸制取CO2應選儀器
 
(填序號),反應方程式為:
 

(3)實驗室可用G裝置制取O2,寫出一個用G裝置制取O2的化學方程式:
 
;該裝置中的一個不足之處是
 
;
用H裝置收集的O2進行實驗時,發(fā)現O2不純,其原因除與水接觸產生水蒸氣外,另一原因可能是
 

測得用來收集氧氣的集氣瓶實際容積為300 mL,要求收集的氧氣占集氣瓶容積的體積分數為50%(即空氣占50%),可選用H裝置收集.請簡述實驗操作方法:
 

完成實驗后,集氣瓶中氧氣的體積分數為
 
.(已知空氣中氧氣的體積分數為21%)
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(4)用CO還原鐵礦石應選儀器
 
(填序號);加熱前應
 
,目的是
 
,然后用酒精燈預熱、再對準固體加熱;尾氣應
 

(5)右圖為某同學的家庭實驗,該裝置的右邊部分相當于上圖中的儀器
 
(填序號)的組合;該實驗左邊部分在操作上的優(yōu)點是:
 

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23、有A、B兩種固體物質,A是一種化肥,B廣泛用作食品干燥劑.把A、B分別放入水中,前者所得溶液溫度顯著降低,后者與水反應生成C并放出大量熱;將A與C的粉末混合、研磨,會嗅到刺鼻的氨味.
(1)則A物質是
硝酸銨(NH4NO3
,B物質是
生石灰(CaO)

(2)A物質屬于化肥中的
肥(選填“氮”、“磷”或“鉀”);
(3)指出C物質在農業(yè)生產中的一種用途:
改良酸性土壤(配制波爾多液)

(4)把A放入水中所得溶液溫度顯著降低的原因是
A溶于水時吸收熱量
;
(5)B與水反應的化學方程式是
CaO+H2O=Ca(OH)2
,反應類型是
化合
反應.

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