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科目： 來源： 題型：

7、化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)．下列說法不正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

6、李潔同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對(duì)裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機(jī)家具將會(huì)沾滿油漬．”李潔同學(xué)這樣說的科學(xué)依據(jù)是（　�。�

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5、下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

4、下列是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

3、下列物質(zhì)混合，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬蔁o色溶液的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

2、為了預(yù)防缺鐵性貧血，人體必須保證足夠的鐵的攝入．這里的“鐵”是指（　�。�

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科目： 來源： 題型：

1、下列對(duì)生活中的某些現(xiàn)象的描述中，涉及化學(xué)變化的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

將氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物15g加熱，充分反應(yīng)后，停止加熱，稱得剩余固體的質(zhì)量為10.2g，求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

某化肥廠生產(chǎn)的一種化肥，其包裝袋標(biāo)簽上的產(chǎn)品說明如圖所示．仔細(xì)閱讀該說明，
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    硝酸銨（NH4NO3）凈重：50Kg
    含氮量≥31.5%
    ××化肥廠出品計(jì)算：
    （1）NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為
     

    （2）NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為
     

    （3）純凈的NH4NO3中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

    （4）該廠生產(chǎn)的每一袋這種化肥中NH4NO3的質(zhì)量應(yīng)不少于
     
    ．

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    科目： 來源： 題型：

    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：
    精英家教網(wǎng)
    （1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
     
    、b
     
    ；
    （2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
     
    （填序號(hào)），其中二氧化錳起
     
    作用．
    （3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ．該反應(yīng)屬于
     
    反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）
    （4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
     
    ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
     
    ．
    （5）何潔同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用集氣瓶收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后，她用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
     
    ．
    （6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體．
    ①制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca（OH）
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
     
    ．
    ②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
     
    ，收集裝置是
     
    ．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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    •