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【題目】利用如圖裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是
A.實驗前需檢查裝置氣密性
B.白磷的作用是消耗試管中的氧氣
C.白磷熄火、試管冷卻后再打開止水夾
D.最終量筒中液面約降至40mL刻度線處
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【題目】不同溫度下KNO3的溶解度如下表所示。下列說法正確的是
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 |
溶解度/g | 31.6 | 45.8 | 63.9 |
A.20℃時,100gKNO3飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為31.6g
B.30℃時,100gKNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45.8%
C.30℃時,將50gKNO3放入100g水中得到150g溶液
D.40℃時,100g水最多溶解63.9gKNO3
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【題目】2020年6月8日是第12個“世界海洋日”,海洋是巨大的資源寶庫。某課題小組模擬工業(yè)海水提鎂的流程,在實驗室制取生產(chǎn)鎂的原料——氯化鎂,設(shè)計方案如下:
(信息)
(1)海水和苦鹵中都含有NaCl、Na2SO4、MgCl2、CaCl2、KCl等。
(2)苦鹵是海水曬鹽后剩余的溶液。
(3)如下表是某品牌不同堿的價格。
試劑 | NaOH | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 | KOH |
價格(元/噸) | 2400 | 850 | 5300 | 5500 |
請分析與計算。
(1)海水和苦鹵都可以作為制取氯化鎂的原料,甲同學(xué)提出選擇苦鹵更好,小組同學(xué)一致同意他的觀點,理由是______。
(2)在工業(yè)生產(chǎn)中為了降低成本,試劑X最好選擇表格中的______。
(3)該方案制取氯化鎂時,要經(jīng)歷步驟I和步驟II兩步轉(zhuǎn)化,其主要目的是____。
(4)小組同學(xué)按上述方案進(jìn)行了實驗,并制得19.0g干燥純凈的氯化鎂固體。若步驟Ⅱ中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸與氫氧化鎂恰好完全反應(yīng),且步驟III中氯化鎂沒有損失,求步驟II中消耗稀鹽酸的質(zhì)量___。(寫出計算步驟)
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【題目】回收利用廢舊金屬具有重要意義。某機(jī)械廠金屬廢料的成分是 Zn、Cu、ZnO和 CuO,某化學(xué)小組利用該金屬廢料回收銅并制取氧化鋅和硫酸銅。請回答下列問題。
(活動一)回收銅并制取氧化鋅,實驗方案如下:
(1)步驟 I 所得濾液 a 中溶質(zhì)的成分是____(填寫化學(xué)式)。
(2)步驟 III 加入試劑甲的名稱是______。
(3)步驟 IV 加入適量 NaOH 溶液的目的是________。
(活動二)利用活動一回收的銅制取硫酸銅,設(shè)計方案如下:
方案 A:
方案 B:
(信息)
(4)方案 A 中氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(5)小組同學(xué)從綠色化學(xué)的視角分析方案 B 不合理,理由是____(寫出一條即可)。
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【題目】化學(xué)課堂上,同學(xué)們分小組合作探究碳酸鈉的性質(zhì),請你參與探究并填空。
(實驗記錄與分析)
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 | |
實驗操作 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | _______ | 生成白色沉淀 | 生成白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 碳酸鈉溶液顯____性 | 碳酸鈉能與鹽酸發(fā)生反應(yīng) | 碳酸鈉能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng) | ______ |
(反思與拓展)
(1)甲同學(xué)分析實驗一得出:鹽溶液____(選填“一定”或“不一定”)顯中性。
(2)乙同學(xué)用稀硫酸代替實驗二中的稀鹽酸進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象相同。從微觀角度分析,這是因為稀鹽酸和稀硫酸中都含有_____。
(3)丙同學(xué)對比實驗三和實驗四的現(xiàn)象,從微觀角度分析,兩個反應(yīng)的實質(zhì)相同,溶液中相互結(jié)合的離子都是_______。
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【題目】實驗室制取氣體時需要的部分裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(信息)二氧化碳不易溶于飽和碳酸氫鈉溶液。
(1)實驗室中可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(選填裝置字母序號)。
(2)實驗室中用石灰石和稀鹽酸制取一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選裝置的連接順序為:氣體發(fā)生裝置→____ → _______→D(選填裝置字母序號)。
(3)確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時,下列因素中不需要考慮的是___(選填字母序號)。
A 藥品容易獲得,能生成所要制取的氣體
B 反應(yīng)條件易于控制,反應(yīng)速率適中
C 操作簡便易行,安全可靠,節(jié)能環(huán)保
D 所要制取氣體的顏色和氣味
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【題目】驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。同學(xué)們設(shè)計實驗探究二氧化碳的性質(zhì),請你參與探究并填空。
(實驗記錄與分析)
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 蠟燭火焰________ | 軟塑料瓶變癟程度較大的是 _____(選填“甲”或“乙”) | 干石蕊紙花不變色,濕石蕊紙花變紅色 |
實驗結(jié)論 | ①二氧化碳的密度比空氣大; ②二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒 | 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng) | ________ |
(反思與拓展)
(1)依據(jù)實驗一的結(jié)論,寫出二氧化碳的一條重要用途_____。
(2)由實驗二的結(jié)論分析得出:實驗室中保存氫氧化鈉要注意_____。
(3)在設(shè)計上述三組對比實驗時,都只改變一個影響因素,保持其他因素不變,這是運用了科學(xué)探究中的方法_____。
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【題目】近年來,我國高鐵飛速發(fā)展,已成為世界上唯一高鐵成網(wǎng)運行的國家。請回答下列問題。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 蠟燭火焰___ | 軟塑料瓶變癟程度較大的是_(選填“甲”或“乙”) | 干石蕊紙花不變色, 濕石蕊紙花變紅色 |
實驗結(jié)論 | ①二氧化碳的密度比空氣大; ②二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒 | 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng) | _____ |
(1)制造高鐵列車使用了多種材料。下列高鐵列車的部件中,其主要材料屬于金屬材料的是_____(選填字母序號)。
A、玻璃車窗 B、鎂鋁合金車體
C、塑料小桌板 D、滌綸座套
(2)高鐵電路多用銅質(zhì)導(dǎo)線,這是利用了銅的延展性和__性。
(3)高鐵剎車片由合金鍛鋼制作,時速300公里以上的列車緊急制動時,輪轂盤面和剎車片的溫度瞬間達(dá)到 700℃以上,合金鍛鋼應(yīng)該具備耐磨和__等特性。
(4)建造高鐵需要消耗大量的鋁、鐵等金屬。工業(yè)煉鐵的原理是氧化鐵(Fe2O3)和一氧 化碳在高溫條件下反應(yīng),其化學(xué)方程式為_______。
(5)車身表面烤漆不僅美觀,還能起到防銹的作用。其防銹的原理是_______。
(6)目前世界上已有 50%以上的鐵得到了回收利用;厥绽脧U舊金屬的社會意義是_____(寫出一條即可)。
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【題目】水和溶液在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。請回答下列問題。
(1)水的天然循環(huán)既實現(xiàn)了水的自身凈化,又完成了水資源的重新分配。水在天然循環(huán)過程中發(fā)生了__(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)對天然水進(jìn)行凈化處理,可以得到自來水,將自來水進(jìn)一步凈化處理得到可直接飲用的水。機(jī)場、車站等公共場所設(shè)有許多直飲水機(jī),其處理水的過程如下圖所示。
圖中①對應(yīng)的作用是_____(選填字母序號,下同),③對應(yīng)的作用是____ 。
A 殺菌消毒 B 過濾 C 吸附雜質(zhì) D 蒸餾
(3)含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水。生活中為了降低水的硬度并殺菌消毒,可采用的方法是______。
(4)溶液對于生命活動具有重要意義。某同學(xué)出現(xiàn)低血糖癥狀時,校醫(yī)給他喝了一瓶質(zhì)量為 200g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 25%的葡萄糖水,快速補(bǔ)充糖分。這瓶葡萄糖水中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。
(5)如圖是氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線,據(jù)圖
①溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是____。
②若硝酸鉀晶體中含有少量的氯化鈉雜質(zhì),可采用 _____的方法提純硝酸鉀。
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