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【題目】配制50.0g質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉的質(zhì)量為多少g?水多少mL?(水的密度為1.0g/mL),量取所需的水需選用多少mL的量筒?(填“10”“50”或“100”)。將配制好的50.0g質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液全部用來在農(nóng)業(yè)上選種(氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為16%),最簡單的方法是?
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【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn),上周做實驗用的氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋,他們欲對該固體的變質(zhì)情況進行探究。
(提出問題)該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?
(查閱資料)①碳酸鈉溶液的pH最大約為10.6,飽和的碳酸氫鈉溶液約為8.0,氯化鈣溶液呈中性。
②NaOH、Na2CO3分別在水和酒精中的溶解度如下表所示:
物質(zhì)種類 | NaOH | Na2CO3 | |||
溫度 | 20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
溶劑 | 水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
(作出猜想)猜想Ⅰ:固體未變質(zhì);
猜想Ⅱ:固體部分變質(zhì);
猜想Ⅲ:固體全部變質(zhì)。
(實驗探究)(1)興趣小組同學取少量樣品于燒杯中,加適量水溶解,測得溶液的pH約為12。由此他們得出猜想Ⅰ正確,但其他同學很快予以否定,否定的理由是______。
(2)組內(nèi)其他同學取步驟(1)燒杯中少量溶液于試管中,加入過量的____溶液,振蕩,有白色沉淀生成;不再產(chǎn)生沉淀時,取上層清液于另一支試管中,滴加____,溶液變紅。
(實驗結(jié)論)通過實驗,興趣小組證明猜想__正確。
(反思評價)根據(jù)查閱資料,有同學提出可以通過氫氧化鈉和碳酸鈉在酒精中溶解度不同來驗證猜想Ⅲ正確。請你幫助他設(shè)計實驗方案:_____。
(實驗拓展)實驗室使用pH傳感器來測定Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的含量。稱取一定量樣品,溶于水配成250.0mL溶液將pH=1的稀鹽酸逐滴加入體積為25.0mL的該溶液中,所得曲線如圖所示:
a.上一個計量點前發(fā)生反應的化學方程式為_____。
b.下一個計量點時溶液中大量存在的陰離子是_______。
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【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是___。
(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO2,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?
(作出猜想)猜想I:CO;
猜想Ⅱ:CO2;
猜想Ⅲ:___。
(設(shè)計方案)實驗裝置如圖乙所示。打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關(guān)閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通入一段時間氮氣。
方案一:從定性觀察角度判斷
(1)實驗時裝置A處的現(xiàn)象是_____。
(2)若B中無明顯現(xiàn)象,D處的氣體能點燃,則猜想___(填序號)成立。
方案二:從定量計算角度判斷:取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù):
反應前的質(zhì)量 | 反應后的質(zhì)量 | |
A(玻璃管+固體) | m1 | m2 |
B+C(廣口瓶+混合液) | m3 | m4 |
(3)若猜想Ⅱ成立,則理論上(m4-m3)__(m1-m2)(填“>”“<”或“=”)。
(4)若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu,則參加反應的碳粉的質(zhì)量m的取值范圍是____。
(交流反思)實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_______。
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【題目】氣體制備、收集是初中化學的重要知識。請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為___(填字母),寫出該反應的化學方程式:_____。
(3)用裝置C代替裝置B制取二氧化碳的優(yōu)點是:用D裝置收集二氧化碳,則氣體應從____(填“①”或“②”)端進入。
(4)用質(zhì)軟的塑料瓶收集滿兩瓶二氧化碳氣體。向其中一瓶加入約1/3體積的水(如圖F所示),立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:_______,用注射器向另一瓶(瓶口用橡膠塞塞緊)氣體中注入約1/3體積的水(如圖G所示),振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:____,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_____。
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【題目】A~E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)。A是世界年產(chǎn)量最高的金屬,C常用于改良酸性土壤。它們相互之間的關(guān)系如圖所示。“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應,“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。
請回答下列問題:
(1)物質(zhì)E的化學式是______(寫一個即可),A與E能發(fā)生反應的原因是_____。
(2)B與C反應的現(xiàn)象是______,C與E反應的實質(zhì)是_______。
(3)E→D的化學反應方程式是____(寫一個即可)。
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【題目】如圖是人們經(jīng)常使用的便捷交通工具一一自行車。
請回答下列問題:
(1)所標各部件中由金屬材料制成的是____(填字母),屬于有機合成材料的有___(任選一種部件填字母)。
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,其性能不同的原因是_______。
(3)金屬礦物儲量有限,不可再生。保護金屬資源的有效途徑,除了防止金屬銹蝕外,還有_____(寫一條即可)。
(4)將一定量的鋁、銅粉末混合物加入硝酸銀溶液中,充分反應后過濾,濾液為藍色。則濾渣中一定含有_______(填化學式),濾液中溶質(zhì)的組成可能是_____或_______(填化學式)。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系為____。
(2)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時為不飽和溶液的是__。
(3)現(xiàn)有含少量甲的乙固體,若要通過結(jié)晶法進行提純乙(甲與乙不發(fā)生反應),現(xiàn)有下列實驗步驟可供選擇:
①取一定量的水將固體溶解 ②充分冷卻后過濾 ③趁熱過濾 ④加熱蒸發(fā)至大部分晶體析出 ⑤加熱蒸發(fā)至溶液接近飽和 ⑥停止加熱用余熱將溶液蒸干 ⑦用少量水洗滌晶體并烘干。
合理的操作順序為_______(按順序填編號)。
(4)t3℃時,取等質(zhì)量甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,恒溫蒸發(fā)一定質(zhì)量的水(析出的晶體均不含結(jié)晶水),析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為甲=乙<丙,則剩余溶液的質(zhì)量由大到小的關(guān)系為______。
(5)t2°C時,配制甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,一定相等的是___(填字母)。
A 溶質(zhì)質(zhì)量 B 溶劑質(zhì)量
C 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) D 溶解度
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖甲所示,請回答下列問題。
(1)溴的相對原子質(zhì)量是_______,溴屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)溴元素的化學性質(zhì)與圖乙中___(填字母)元素的化學性質(zhì)相似。
(3)溴元素與圖乙中A元素,形成化合物的化學式為_____。
(4)若圖乙中C表示離子,則X的值是________。
(5)在單質(zhì)中元素的化合價為________,因為元素的化合價是元素的_____在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。
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【題目】從H、C、N、O、S、Na六種元素中選擇適當?shù)幕瘜W用語填空.
(1)人體中含量最高的元素:_____。
(2)空氣中含量最多的氣體單質(zhì):_______。
(3)金剛石:_______。
(4)不含電子的離子:_____。
(5)標出小蘇打中金屬元素的化合價:______。
(6)生成物都是單質(zhì)的分解反應:________。
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【題目】硫酸鎂和硫酸的混合溶液中,硫元素的質(zhì)量分數(shù)占4.8%。向100g該混合溶液中加入氫氧化鈉溶液,恰好完全反應,測得消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為100g。下列說法不正確的是
A.氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12.0%
B.所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為21.3g
C.生成氫氧化鎂沉淀的質(zhì)量為8.7g
D.氫氧化鈉溶液中鈉元素質(zhì)量為6.9g
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