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【題目】為了驗證探究鐵、銅、銀的金屬活動性強弱,設(shè)計了如圖所示的兩個實驗。
(1)實驗1的目的是_____。其化學(xué)方程式是_____。
(2)實驗2中,為了達(dá)到實驗?zāi)康,溶液甲可以?/span>_____或_____(寫兩種物質(zhì))。
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【題目】錳是維持人體正常生命活動所必須的微量元素。下圖是關(guān)于錳原子的一些信息,請回答下列問題:
(1)錳原子的中子數(shù)為_____。
(2)錳在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(選填“失去”或“得到”)電子;錳的離子符號為_____,相對原子質(zhì)量為_____。
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是
A.20℃時,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比乙溶液的大
B.將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃,溶液質(zhì)量不變
C.甲的溶解度大于乙的溶解度
D.40℃時,分別在100g水中各加入30g甲、乙,同時降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
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【題目】某興趣小組同學(xué)用木炭粉還原氧化鐵,一段時間后發(fā)現(xiàn)剩余固體中還有紅色粉末。甲同學(xué)取少量剩余固體加入5% 的H2O2溶液中,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速放出,小組決定對剩余固體的組成及催化性成分進(jìn)行探究。乙同學(xué)取少量剩余固體在空氣中灼燒,并在上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯(如下圖),發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水不變渾濁。
(1)乙同學(xué)能得出的探究結(jié)論是________________。
丙同學(xué)接著又進(jìn)行了如下探究:
(提出問題)剩余固體中的什么物質(zhì)是H2O2分解的催化劑?
(提出猜想)猜想Ⅰ:鐵是H2O2分解的催化劑。猜想Ⅱ:氧化鐵是H2O2分解的催化劑。
(實驗探究)實驗過程如下:
(實驗分析)
(2)由實驗①可得出的結(jié)論是:猜想Ⅰ____________(填“成立”或“不成立”)。實驗②中,“木條復(fù)燃”的現(xiàn)象能說明有_______________生成,猜想Ⅱ可能成立。
(3)在后續(xù)實驗探究中,可能觀察到的現(xiàn)象X是固體全部溶解,溶液_____________;加入適量NaOH溶液生成沉淀的化學(xué)方程式為____________________________。
(實驗反思)
(4)進(jìn)行實驗①時,放置一段時間后會“冒出氣泡”的原因可能是_____________。
(5)要證明猜想Ⅱ一定成立,需要確定實驗②在進(jìn)行“木條復(fù)燃”檢驗后,試管中固體的_____和________都沒有改變。丙同學(xué)從“加入足量鹽酸”到風(fēng)干得到“氫氧化鐵固體”的后續(xù)探究方法設(shè)計________________(選填“能”或“不能”)得出猜想Ⅱ一定成立的結(jié)論。
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【題目】雜鹵石屬于“呆礦”,主要成分有K2SO4、MgSO4、CaSO4、不溶性成分等,可作為一種鉀資源。實驗室模擬工廠用雜鹵石溶浸液制備硫酸鉀,流程如下:(假設(shè)不溶性成分不參加反應(yīng))
(1)在實驗流程中,“加過量的石灰乳”的目的是除去溶浸液中的___________,用石灰乳而不用澄清石灰水的原因是__________________________________________。
(2)X溶液中的溶質(zhì)是______________(寫名稱)。
(3)固體B含有雜鹵石中的不溶性成分和加試劑時所產(chǎn)生的_______________(寫化學(xué)式)。
(4)向溶液A中加稀硫酸時,所發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(5)操作b的名稱是___________,需要用到的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒和________。
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【題目】為測定某稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取100g該溶液于燒杯中,向燒杯中滴入16%的NaOH溶液,用pH計測得滴入NaOH溶液質(zhì)量與pH的關(guān)系如下圖所示。
(1)在a點時,燒杯中溶液的溶質(zhì)是__________,此時向溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液呈____色。
(2)通過計算求鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___________
(3)若改用16%的氫氧化鉀溶液來測定鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),當(dāng)?shù)稳?/span>KOH溶液的質(zhì)量為100g時,溶液的pH____7(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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【題目】用如圖所示裝置進(jìn)行實驗,下列有關(guān)說法及分析不正確的是( )
A.烘干的木炭粉末與CuO粉末需混合均勻
B.網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度
C.可觀察到澄清石灰水變渾濁
D.產(chǎn)生的氣體中一定沒有CO
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【題目】依據(jù)下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義,把符合題意的序號填在橫線上:
①Mg2+②CO2 ③2CO、⑤2NO3﹣
(1)表示一個離子所帶電荷的是_____;
(2)表示分子個數(shù)的是_____;
(3)表示一個分子中所含原子數(shù)目的是_____;
(4)表示物質(zhì)中某元素的化合價的是_____;
(5)表示離子個數(shù)的是_____。
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【題目】果果同學(xué)觀看化學(xué)攝影系列《美麗的化學(xué)》,發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界,理解化學(xué)變化的本質(zhì)特征,學(xué)會用微觀的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖所下所示:
(1)上述四種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____(填序號),從微觀角度說出你的判斷依據(jù)為__________。
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)根據(jù)上述示意圖,你得到哪些化學(xué)變化的信息?(請寫一條)__________。
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【題目】2013年1月3日哈爾濱北方南勛陶瓷大市場倉庫發(fā)生特大火災(zāi),經(jīng)過初步調(diào)查,可能是電暖氣超負(fù)荷引發(fā)火災(zāi)。則回答:
(1)從物質(zhì)燃燒的條件來看,市場倉庫內(nèi)儲備的紙質(zhì)和塑料材料都屬于________。
(2)消防隊員用高壓水槍滅火,水滅火的原理是_____。
(3)在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是_____(填序號)
(4)如果你遇到類似的火情,應(yīng)一邊自救,一邊撥打火警電話為_____,應(yīng)采取正確的自救方法是____(填序號)。
①如果電器失火后首先要切斷電源;
②身上著火時,不要亂跑,可就地打滾使火熄滅;
③人在高層時,迅速跳樓逃離。
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