（1）紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙，軍事上常用來制煙幕彈。紅磷燃燒的符號表達式為______________。

（2）某同學利用燃磷法測量空氣中氧氣含量，實驗過程如圖。他測得氧氣體積分數約是__________，燃燒結束時試管里剩余氣體主要是__________（填物質名稱）。

（3）若試管未冷卻到室溫便觀察進入試管內水的體積，則測出氧氣的體積分數將會 _______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（1）已知濃硫酸能確保進入玻璃管的二氧化碳是干燥的。實驗中，玻璃管內________(填“干燥”或“濕潤”)的石蕊試紙變紅，試管里澄清的石灰水會變_________。

（2）要讓制取二氧化碳的反應停止，硬質銅絲應________（填“提起”或“按下”）。

（3）將變紅的石蕊試紙從玻璃管里取出后，微熱，試紙又變回紫色，涉及該反應的文字表達式是____________。

（1）登山運動員必須攜帶氧氣瓶，這說明氧氣能__________________。

（2）涼開水不宜養(yǎng)金魚，因為涼開水中幾乎不含有_______________。

（3）水可以變成冰或水蒸氣，主要是由于__________發(fā)生了變化。

（4）中學生應合理膳食，如甲狀腺疾病就是由于缺乏__________元素導致的。

（5）CO2可滅火，利用了CO2不能燃燒、_________和___________的性質。

（6）井水中含有較多的鈣離子_______（填化學符號），生活中常用煮沸的方法將其軟化。

（1）3個鋅原子_______。

（2）+3價鋁元素的氧化物的化學式______。

（3）2個碳酸根離子_______。

（4）保持二氧化硫化學性質的微粒______。

（5）氯化鈉是由鈉離子和________構成的。

（6）有水生成的化合反應____________。

A.A和D均為氧化物B.變化前后元素的種類不變

C.化學變化中分子可分D.D中氯元素的化合價為+1價

A.甲試管中收集到氣體是氧氣

B.a、b分別是電源的正極和負極

C.該反應的基本反應類型為分解反應

D.電解水實驗表明水由2個氫原子和1個氧原子構成

(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有______種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有_______個原子。

(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質量比為 ______。

(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，則該病人每天最多吸收 ____g鈉元素。

(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液，治療效果非常好。該口服液的說明書如圖，若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質量分數_________。

(1)寫出上圖中標有序號儀器的名稱：①______，②______。

(2)實驗室中用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣，反應的化學方程式是___________，選擇的發(fā)生裝置為_________________（填序號）。

(3)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應選用______，收集裝置應選用______。（均填序號）

(1)2個氮原子_________；

(2)3個硫酸根離子_____；

(3)2個氫分子：________；

(4)紅磷燃燒的產物：_______________；

(5)錳酸鉀：_________________；

(6)保持鐵的化學性質的最小微粒_________；氖氣：______________；

(7)氧化鋁中鋁元素的化合價__________________；

(8)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的化學反應_______________________________；

(9)電解水的化學反應______________________________。

（1）該化學反應中生成物的丙、丁分子個數比為______________；

（2）甲、乙、丙、丁四種物質中屬于單質的是_____（寫化學式）

（3）一個甲分子是由______________構成的；

（4）上述反應中，不發(fā)生改變的粒子是___________（填“分子”或“原子”）