（1）高鐵列車利用碳滑板與接觸網(wǎng)接觸來獲取電能。碳滑板通常用石墨制成，這利用了石墨的_______性。

（2）制造高鐵列車的材料有：塑料、鋁合金、不銹鋼等。其中塑料屬于_______（選填“金屬材料”或“合成材料”）；所需鋼材通常以赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉制，請寫出該煉鐵原理：_______（用化學方程式表示）。

（3）高鐵列車的餐車上為乘客準備的午餐為：大米飯、煎雞蛋、炒牛肉、大白菜。這份午餐中大米飯?zhí)峁┑闹饕獱I養(yǎng)素是_______。

（1）2個硫原子_______。

（2）3個氫分子_______。

（3）人體中含量最多的金屬元素_______。

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價_______。

（5）NH3中數(shù)字“3”表示_______。

A. t＜t2時，若向溶液中滴加NaCl溶液，無明顯變化

B. t1時，溶液中金屬離子有3種，固體中金屬單質(zhì)有2種

C. t3和t5時，溶液中的溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同

D. t1＜t＜t2時，若向溶液中插入鋁絲，鋁絲表面有紅色固體析出

（提出問題）氧化銅對氯酸鉀的分解是否有催化作用？

（設計實驗）

（1）寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的化學方程式_____。

（2）實驗③中 x 的數(shù)值為_____，測量數(shù)據(jù)為_____。

（實驗結論）

（3）經(jīng)驗證，氧化銅可代替二氧化錳催化氯酸鉀分解。將實驗③完全反應后的固體加水溶解、過濾、_____，若稱量得到 1.0 g 黑色粉末（假設氯酸鉀完全反應），再將黑色粉末和氯酸鉀混合加熱，集氣瓶中的現(xiàn)象與實驗③_____（填“相同”或“不同”）。

（4）實驗室還可以用過氧化氫溶液為原料制取氧氣，與以氯酸鉀為原料制取氧氣相比，用過氧化氫溶液作原料的優(yōu)點是_____（寫一點即可）。某同學查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也能催化過氧化氫溶液分解。小組同學為了比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液的催化效果，利用數(shù)字化儀器測得室溫下質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)分別與 5 mL 5%的過氧化氫溶液在兩個相同的密閉容器內(nèi)混合時裝置內(nèi)壓強的變化過程。

（5）由圖像可知：常溫下，_____對過氧化氫的分解催化效果更好。

（6）小明推測兩條曲線最終將合并在一起，請你說出他的理由_____。

（1）鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為__。

（2）AB段氣體壓力變化不明顯的原因是__；CD段氣體壓力逐漸下降的原因是__。

（3）從BC段看反應的速率是先變快后變慢，導致變慢的因素有__（填序號）

a．鋁片的表面積

b．鹽酸的濃度

c．溫度

（1）設計圖 1 所示實驗，錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____。請推測靠近三通管_____（填“上口”或“下 口”）的火柴火焰熄滅，理由是_____。

（2）某同學用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩住，觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。

（提出問題）導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？

（猜想與假設）

假設 1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅；

假設 2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

（設計實驗）

甲同學按圖 2 裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色。說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____（填“高”或“低”）。

（3）為進一步驗證假設 1，乙同學收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉，蠟燭點燃一段時間后慢慢熄滅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設 1_____（填“合理”或“不合理”）。

（4）丙同學使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80 s 時蠟燭熄滅），裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3 。 則可得蠟燭燃燒的條件是_____。

（5）結合已有知識和上述實驗分析，乙同學實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有_____。

（1）先推入的溶液是____________________________________。

（2）bc段壓強不變，原因是______________________________。

（3）cd段壓強變大，用化學方程式解釋：________________________________________________。

（1）紅磷燃燒的化學方程式為________________；

（2）實驗中紅磷要足量的原因是______________；實驗前在集氣瓶中預先放入了20ml的水，此處水的作用是____________；若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________；

（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是_________；CD段氣壓變化的原因是____________；導致DE段氣壓變化的實驗操作是___________________；

（查閱資料）

(1)通常狀況下 1 體積水約溶解 1 體積二氧化碳，所得溶液的 pH 約為 5.6，pH 越小，二氧 化碳在水中溶解越多。

(2)石灰石中的雜質(zhì)既不和鹽酸反應，也不溶于水。

（提出問題）二氧化碳能不能用排水法收集？

（設計實驗） 實驗一：在通常狀況下，測定二氧化碳溶于水所得溶液的 pH，判斷二氧化碳 在水中溶解的體積，如下圖：

(1)甲裝置中反應的化學方程式_____；

(2)檢查甲裝置氣密性的方法是關閉活塞和止水夾 K1 ，打開 K2，K3，K4 雙手握住錐形瓶， 觀察到_____，說明裝置氣密性良好；

(3)實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是打開止水夾 K1,關閉止水夾 K2 ，打開 活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣排盡的方法是 _____；

(4)關閉 K1 ，打開 K2 、K3 、K4 ，待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉 K2 、K3 、K4 ，充 分振蕩丙裝置，分別測得丙、丁瓶裝置中溶液的 pH 為 5.5 和 6.5。分析可知，溶解的二氧化碳體積丙裝置中_____(填“大于”或“等于”或“小于”)丁裝置，乙裝置的作用是 _____ ；

(5)實驗結束后，裝置甲反應后溶液中溶質(zhì)除了氯化鈣還有沒有其他物質(zhì)？請設計實驗證明你的猜想(寫出實驗方法、現(xiàn)象和結論)______

(6)實驗二：用二氧化碳數(shù)字傳感器測得收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)。如圖是收集的 氣體中二氧化碳體積分數(shù)隨時間變化的關系圖,從圖中能得息：

① ________________________________________

②___________________________________________________

（結論反思）由實驗一、二分析，改進實驗裝置，二氧化碳能用排水法收集。能降低二氧 化碳在水中溶解性的措施③_____④_____。

（提出問題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

（猜想假設）猜想①：有氧氣剩余；

猜想②：無氧氣剩余。

（實驗驗證）該小組同學按圖組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。

（1）激光筆的作用是__________

（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應生成磷酸（H3PO4）的化學方程式為__________

（3）實驗過程中，燃燒匙內(nèi)的白磷先未燃著的原因是__________

（實驗結論）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出結論如下：

（4）結論1：猜想__________正確。

結論2：課本上用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是__________（填“嚴謹”或“不嚴謹”）的，其理由是__________

（若回答下列小題，獎勵4分，但化學總分不超過60分）

（拓展延伸）如圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。

（5）在圖中__________（填“A、B、C、D、E”）點時紅磷燃燒熄滅；請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因：①__________②__________

小組同學通過查閱資料可知，驗證空氣中氧氣體積分數(shù)較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可以將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中（如圖），一段時間后你將看到的現(xiàn)象是__________