科目: 來源: 題型:
【題目】厲害了我的國!厲害了我的大廣西!根據(jù)《廣西鐵路建設“十三五”規(guī)劃》,2020年全區(qū)將基本實現(xiàn)“市市通高鐵”,方便人們的出行。
(1)高鐵列車利用碳滑板與接觸網(wǎng)接觸來獲取電能。碳滑板通常用石墨制成,這利用了石墨的_______性。
(2)制造高鐵列車的材料有:塑料、鋁合金、不銹鋼等。其中塑料屬于_______(選填“金屬材料”或“合成材料”);所需鋼材通常以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉制,請寫出該煉鐵原理:_______(用化學方程式表示)。
(3)高鐵列車的餐車上為乘客準備的午餐為:大米飯、煎雞蛋、炒牛肉、大白菜。這份午餐中大米飯?zhí)峁┑闹饕獱I養(yǎng)素是_______。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】請按要求寫出化學符號或符號中數(shù)字的意義。
(1)2個硫原子_______。
(2)3個氫分子_______。
(3)人體中含量最多的金屬元素_______。
(4)五氧化二磷中磷元素的化合價_______。
(5)NH3中數(shù)字“3”表示_______。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】向裝有過量鋅粉的燒杯中加入一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液,燒杯中固體的質(zhì)量隨反應時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是( )
A. t<t2時,若向溶液中滴加NaCl溶液,無明顯變化
B. t1時,溶液中金屬離子有3種,固體中金屬單質(zhì)有2種
C. t3和t5時,溶液中的溶質(zhì)種類不同,金屬單質(zhì)種類也不同
D. t1<t<t2時,若向溶液中插入鋁絲,鋁絲表面有紅色固體析出
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某同學在做二氧化錳催化氯酸鉀分解的實驗時,不小心將黑色的氧化銅當作二氧化錳與氯酸鉀混合加熱,用排水法收集,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中氣泡的產(chǎn)生速率加快了。難道氧化銅對氯酸鉀的分解也有催化作用?該同學展開如下探究:
(提出問題)氧化銅對氯酸鉀的分解是否有催化作用?
(設計實驗)
實驗組 | 實驗步驟 | 測量數(shù)據(jù) |
① | 將 3.0 g 氯酸鉀放在試管中加熱,用排水法收集生成的氣體 | |
② | 將 3.0 g 氯酸鉀與 1.0 g 二氧化錳均勻混合加熱,用排水法收集生成的氣體 | |
③ | 將 x g 氯酸鉀與 1.0 g 氧化銅均勻混合加熱,用排水法收集生成的氣體 |
(1)寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的化學方程式_____。
(2)實驗③中 x 的數(shù)值為_____,測量數(shù)據(jù)為_____。
(實驗結論)
(3)經(jīng)驗證,氧化銅可代替二氧化錳催化氯酸鉀分解。將實驗③完全反應后的固體加水溶解、過濾、_____,若稱量得到 1.0 g 黑色粉末(假設氯酸鉀完全反應),再將黑色粉末和氯酸鉀混合加熱,集氣瓶中的現(xiàn)象與實驗③_____(填“相同”或“不同”)。
(4)實驗室還可以用過氧化氫溶液為原料制取氧氣,與以氯酸鉀為原料制取氧氣相比,用過氧化氫溶液作原料的優(yōu)點是_____(寫一點即可)。某同學查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也能催化過氧化氫溶液分解。小組同學為了比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液的催化效果,利用數(shù)字化儀器測得室溫下質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)分別與 5 mL 5%的過氧化氫溶液在兩個相同的密閉容器內(nèi)混合時裝置內(nèi)壓強的變化過程。
(5)由圖像可知:常溫下,_____對過氧化氫的分解催化效果更好。
(6)小明推測兩條曲線最終將合并在一起,請你說出他的理由_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】研究小組同學對鋁和稀鹽酸的反應進行了探究。如圖1所示實驗,先檢查裝置氣密性,再將橡皮塞連接氣體壓力傳感器,燒瓶中放入鋁片和稀鹽酸,塞緊瓶塞并打開儀器,一段時間后,得到如圖2所示的氣體壓強與時間的關系曲線圖。
(1)鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為__。
(2)AB段氣體壓力變化不明顯的原因是__;CD段氣體壓力逐漸下降的原因是__。
(3)從BC段看反應的速率是先變快后變慢,導致變慢的因素有__(填序號)
a.鋁片的表面積
b.鹽酸的濃度
c.溫度
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。
(1)設計圖 1 所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____。請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下 口”)的火柴火焰熄滅,理由是_____。
(2)某同學用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩住,觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。
(提出問題)導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設)
假設 1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅;
假設 2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。
(設計實驗)
甲同學按圖 2 裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色。說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高”或“低”)。
(3)為進一步驗證假設 1,乙同學收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭點燃一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知:假設 1_____(填“合理”或“不合理”)。
(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80 s 時蠟燭熄滅),裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3 。 則可得蠟燭燃燒的條件是_____。
(5)結合已有知識和上述實驗分析,乙同學實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】用圖1裝置進行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內(nèi)壓強變化如圖2所示。
(1)先推入的溶液是____________________________________。
(2)bc段壓強不變,原因是______________________________。
(3)cd段壓強變大,用化學方程式解釋:________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結合,可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化,并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來,如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.
(1)紅磷燃燒的化學方程式為________________;
(2)實驗中紅磷要足量的原因是______________;實驗前在集氣瓶中預先放入了20ml的水,此處水的作用是____________;若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml,則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________;
(3)圖2中BC段氣壓變化的原因是_________;CD段氣壓變化的原因是____________;導致DE段氣壓變化的實驗操作是___________________;
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】同學們學習”二氧化碳實驗室制取的研究”課題時,探究了二氧化碳的收集方法。
(查閱資料)
(1)通常狀況下 1 體積水約溶解 1 體積二氧化碳,所得溶液的 pH 約為 5.6,pH 越小,二氧 化碳在水中溶解越多。
(2)石灰石中的雜質(zhì)既不和鹽酸反應,也不溶于水。
(提出問題)二氧化碳能不能用排水法收集?
(設計實驗) 實驗一:在通常狀況下,測定二氧化碳溶于水所得溶液的 pH,判斷二氧化碳 在水中溶解的體積,如下圖:
(1)甲裝置中反應的化學方程式_____;
(2)檢查甲裝置氣密性的方法是關閉活塞和止水夾 K1 ,打開 K2,K3,K4 雙手握住錐形瓶, 觀察到_____,說明裝置氣密性良好;
(3)實驗時,需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是打開止水夾 K1,關閉止水夾 K2 ,打開 活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣排盡的方法是 _____;
(4)關閉 K1 ,打開 K2 、K3 、K4 ,待丙裝置中收集半瓶氣體時,關閉 K2 、K3 、K4 ,充 分振蕩丙裝置,分別測得丙、丁瓶裝置中溶液的 pH 為 5.5 和 6.5。分析可知,溶解的二氧化碳體積丙裝置中_____(填“大于”或“等于”或“小于”)丁裝置,乙裝置的作用是 _____ ;
(5)實驗結束后,裝置甲反應后溶液中溶質(zhì)除了氯化鈣還有沒有其他物質(zhì)?請設計實驗證明你的猜想(寫出實驗方法、現(xiàn)象和結論)______
(6)實驗二:用二氧化碳數(shù)字傳感器測得收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)。如圖是收集的 氣體中二氧化碳體積分數(shù)隨時間變化的關系圖,從圖中能得息:
① ________________________________________
②___________________________________________________
(結論反思)由實驗一、二分析,改進實驗裝置,二氧化碳能用排水法收集。能降低二氧 化碳在水中溶解性的措施③_____④_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗,利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
(猜想假設)猜想①:有氧氣剩余;
猜想②:無氧氣剩余。
(實驗驗證)該小組同學按圖組裝好實驗裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃。
(1)激光筆的作用是__________
(2)紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應生成磷酸(H3PO4)的化學方程式為__________
(3)實驗過程中,燃燒匙內(nèi)的白磷先未燃著的原因是__________
(實驗結論)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出結論如下:
(4)結論1:猜想__________正確。
結論2:課本上用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是__________(填“嚴謹”或“不嚴謹”)的,其理由是__________
(若回答下列小題,獎勵4分,但化學總分不超過60分)
(拓展延伸)如圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
(5)在圖中__________(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅;請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因:①__________②__________
小組同學通過查閱資料可知,驗證空氣中氧氣體積分數(shù)較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖),一段時間后你將看到的現(xiàn)象是__________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com