科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。
(1) 2018年,昆明到大理的高鐵開(kāi)通后,人們的出行將更加方便、快捷,高鐵建設(shè)需要大量的金屬材料。動(dòng)車(chē)電路中使用很多的銅線,這是利用了銅的延展性和_______________________。動(dòng)車(chē)表面噴漆除美觀外,主要是為了防止外殼生銹,其防銹的原理是__________________保護(hù)金屬資源的途徑除防止金屬的腐蝕外,還有____________________ (答一條)。
(2)生鐵和鋼都是_________________合金,生鐵中含碳量比鋼中_________________ (填“高”或“低”)。
(3)向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量鋁和鐵的混合粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和淺綠色濾液。關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說(shuō)法:
①向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生
②向?yàn)V液中加人稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生
③濾液中一定含有Fe(NO3)2,可能含有AgNO3
④濾渣中一定沒(méi)有鋁,可能含有銀
以上說(shuō)法中正確的是 _____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,保護(hù)水資源是“踐行綠色生活”的重要內(nèi)容之一, 請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)下列行為屬于節(jié)約用水的是____________(填序號(hào));
A 洗澡擦香皂時(shí)關(guān)上噴頭
B 不間斷放水刷牙
C 用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
D 用洗衣水沖廁所
(2)①水通電可發(fā)生分解反應(yīng),電解一定量的水,正極產(chǎn)生的氣體是_________________(寫(xiě)化學(xué)式),當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為__________________mL。
②制取飲用水常用的消毒劑ClO2的化學(xué)方程式為: 。 X的化學(xué)式為___________________你作出此判斷的依據(jù)是___________________________。
(3)①若要檢測(cè)某河水的酸堿度,可選用____________________ (填字母序號(hào))。
A 酚酞試液
B pH試紙
C 石蕊試液
②生活中常用____________________的方法,降低水的硬度,同時(shí)又能消毒殺菌。
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【題目】(1)化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①3個(gè)鋁原子__________________;
②氯離子__________________;
③2個(gè)氫分子__________________;
④鉀元素__________________;
⑤標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)__________________。
(2)在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
A B C D
①D中的X=_______________。
②A、B、C、 D中屬于同種元素的粒子是____________ (填序號(hào))。
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【題目】下列圖像與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是
A.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鐵粉
C.向一定質(zhì)量的硫酸銅和硫酸的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液
D.氧氣在水中的溶解度
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.t1°C時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋罕?/span>>乙>甲
B.t2°C時(shí),甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D.將t3°C時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2°C,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是:乙>甲>丙
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【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌?jí)儲(chǔ)能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該反應(yīng)前后分子的種類改變
B.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)之比為1:1
D.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
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【題目】綜合探究:
I.某小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。
已知:白磷的著火點(diǎn)40°C,棉花的著火點(diǎn)150°C。
步驟①:將U型管放入冷水中,打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,向∪型管中充入氧氣。兩端棉花都不燃燒。
步驟②:打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,向U型管中充入二氧化碳,觀察到澄清石灰水變渾濁后,將∪型管放入80°C熱水中。兩端棉花都不燃燒。
步驟③: ………
步驟④:打開(kāi)K2關(guān)閉K1,向U型管中充入二氧化碳。燃燒著的棉花熄滅。
(1)步驟①的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________________。
(2)步驟②中澄清石灰水的作用是_______________。
(3)步驟③的操作及現(xiàn)象是_______________。
(4)步驟④中燃著的棉花熄滅的原因是________________。
II.食用堿的主要成分是Na2CO3 (常含有少量的NaCl)。課外探究小組為測(cè)定市售食用堿中Na2CO3的含量,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置: (提示:堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣混合物)
實(shí)驗(yàn)操作:
(1)連接裝置,并檢查裝置的氣密性;
(2)稱取11g食用堿樣品加入錐形瓶中;
(3)打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,向裝置中緩慢通入一段時(shí)間空氣,稱量D裝置質(zhì)量為92g;
(4)打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
(5)關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,繼續(xù)向裝置中緩慢通入空氣數(shù)分鐘;
(6)稱量D裝置質(zhì)量為96.4g。
討論:
(1)實(shí)驗(yàn)中用稀硫酸代替稀鹽酸,其優(yōu)點(diǎn)是______________;
(2)在打開(kāi)分液漏斗活塞前,先通一段時(shí)間空氣的目的______________,充分反應(yīng)后向裝置中通入空氣的目的____________________________。
(3)如果沒(méi)有C和E裝置,所測(cè)定的碳酸鈉的含量將______________;數(shù)據(jù)處理:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,求食用堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)? (請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)_________________
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【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如下:
(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為 。
(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為 。
(3)過(guò)篩的目的是攔截 (填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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【題目】基本實(shí)驗(yàn)與原理分析:
I.根據(jù)下圖回答問(wèn)題
(1)儀器a的名稱是______________;
(2)選用裝置①制氧氣的化學(xué)方程式為__________;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的裝置是______________,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作是_____________;能用裝置③收集的氣體具有____________性質(zhì)。
II.現(xiàn)有固體混合物(硝酸鉀、少量氯化鈉、泥沙),利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器把硝酸鉀從混合物中分離出來(lái);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)分離步驟為:①_____________;②趁熱過(guò)濾;③冷卻結(jié)晶;④再過(guò)濾;⑤洗滌晶體;⑥干燥晶體;
(2)過(guò)濾所用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____________;
(3)趁熱過(guò)濾的目的是_____________;
(4)洗滌晶體的目的是_______________。
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