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【題目】(5分)黑加侖葡萄原產(chǎn)地在天氣寒冷的俄羅斯,我省也有很多地區(qū)種植。黑 加侖葡萄富含多種營養(yǎng)物質(zhì),對人體健康具有很大益處,一般用來制造高端葡萄酒。
(1)黑加侖葡萄除含有水分、糖類還富含的營養(yǎng)素是______,這種營養(yǎng)素對人體的作用是——,葡萄酒中含有一定量的“酒”,其化學(xué)式為______。
(2)黑加侖葡萄的生長環(huán)境決定了它在生長過程中需要施用一定量______肥,如果同時出現(xiàn)葡萄樹葉片發(fā)黃的情況,就可以施用一種復(fù)合肥______(填寫化學(xué)式)。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B為組成元素相同的氣體,E是大理石的主要成分。它們之間的關(guān)系如圖所示(“一”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)條件及部分物質(zhì)已略去)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出D的化學(xué)式:__________;
(2)寫出B→E的化學(xué)方程式____________。
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【題目】某固體物質(zhì)可能由硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈉、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種組成。為探究其成分組成,進行如下探究(氯化鈉、氯化鋇、硫酸鈉三種溶液均呈中性):
(1)根據(jù)步驟①可得出固體物質(zhì)中一定不含___________(填化學(xué)式);
(2)步驟②中得到白色沉淀和無色溶液的操作是_____________。
(3)為進一步確定可能含有的物質(zhì),可將步驟②中BaCl2溶液換成硝酸鋇溶液,再向溶液B中加入硝酸酸化的硝酸銀溶液,______________(寫出可能的現(xiàn)象及結(jié)論)。
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【題目】如圖是a、b、,c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_____________。
(2)t1℃時,物質(zhì)a的飽和溶液升高溫度至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量________(填“增大”、“減小”或“不變”);
(3)若a中混有少量的b,要提純a,可采取的方法是_________________。
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【題目】如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置圖,根據(jù)所給的裝置圖,請回答:
(1)寫出儀器名稱:①____________________________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________;選擇的發(fā)生裝置為________________________________,(填字母編號) ;若用F裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡________________________________(填現(xiàn)象)冒出時再開始收集,否則收集的氧氣不純。
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳,儀器①中裝有大理石,長頸漏斗中加入________________________________(填寫試劑名稱),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________; 若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從________________________________, (填“a”或“b”)端進入。若用G裝置檢驗二氧化碳,瓶內(nèi)應(yīng)裝______________________________(填試劑名稱),并將氣體從_______________________________ (填 “a”或“b”)通入。
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,可以選用裝置B或裝置C作為發(fā)生裝置,C與B相比較,其優(yōu)點是________________________________;用裝置E而不用裝置D收集氫氣的原因是________________________________。
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【題目】圖3表示元素化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系,“→” 表示物質(zhì)類別之間可以轉(zhuǎn)化。A、B、C、D是初中所學(xué)物質(zhì),分別由H、C、O中的一種、兩種或三種元素組成。下列說法正確的是
A.D→C的轉(zhuǎn)化一定可以發(fā)生
B.A→C的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.B→C的反應(yīng)條件一定是點燃
D.A的化學(xué)式一定是O2
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【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列對化學(xué)基本觀念的認識不正確的是
A.元素觀:水、過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的
B.微粒觀:保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氯離子和鈉離子
C.轉(zhuǎn)化觀:鐵和四氧化三鐵在一定 條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.守恒觀: 2g鎂和10g氧氣反應(yīng),一定生成 12g氧化鎂
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【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子,下列說法中正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)變少了
B.反應(yīng)前后各元素的化合價均沒有改變
C.反應(yīng)后分子個數(shù)變少了
D.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為2: 3
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【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎授予“為發(fā)展鋰離子電池”做出突出貢獻的三位科學(xué)家。當(dāng)今市場上智能手機使用的鋰離子電池中,正極材料大多都是鈷酸鋰(LiCoO2 ),鋰原子結(jié)構(gòu)如圖2所示,下列說法正確的是
A.在化學(xué)反應(yīng)中鋰易得到電子,形成陽離子
B.鈷酸鋰屬于氧化物
C.鋰原子的核電荷數(shù)是3
D.鈷酸鋰中鈷元素的化合價為+1價
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【題目】在化學(xué)課上,老師拿出用一團棉花包裹著的過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2,淡黃色固體),用膠頭滴管往棉花.上滴幾滴水,觀察到棉花燃燒起來,對此現(xiàn)象同學(xué)們非常的好奇,并進行了如下探究:
[實驗操作]結(jié)合燃燒的條件,小組同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗。打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到Na2O2固體表面有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的.木條靠近導(dǎo)管P處,木條復(fù)燃,燒杯中導(dǎo)管口也有氣泡產(chǎn)生。
[實驗分析]帶火星的木條復(fù)燃,說明生成了_____,燒杯中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,說明_____。
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)后試管內(nèi)溶液的溶質(zhì)是什么?
[猜想與假設(shè)]小明認為是Na2CO3,小紅認為不可能,小紅的依據(jù)是_____。
[實驗驗證]為證實小紅的看法,請你驗證一個證明CO32-不存在的方案
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_____。 | _____。 | 溶質(zhì)中不存在Na2CO3 |
另取試管中反應(yīng)后的溶液加入酚酞試劑,溶液變紅,則反應(yīng)后的溶液呈_____(填“酸”或“堿”)性。
[實驗結(jié)論]過氧化鈉與水反應(yīng)只生成兩種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[拓展延伸]小明在轉(zhuǎn)移試管中反應(yīng)后的溶液時,手上不小心沾有部分該溶液,小明應(yīng)該如何處理_____。
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