（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①________，②_________。

（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_______。

（3）要制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，二氧化碳氣體驗滿的方法_________。

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水。則要選擇的發(fā)生和收集裝置是________。

【題目】物質(zhì)X、Y之間存在如下關(guān)系：X+2NaOH=2Y+Cu(OH)2，則

A.X一定是Cu(NO3)2

B.X的相對分子質(zhì)量比Y大

C.Y中陰離子的化合價為-2

D.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C. a1℃時，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：7

D. 將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃，有20g固體析出

A.鎂在空氣中燃燒

B.向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水

C.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣

D.向盛有一定質(zhì)量的NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

A.排水法收集氧氣B.水的凈化

C.探究水的組成D.蒸發(fā)結(jié)晶

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師利用圖甲所示進行實驗。實驗時觀察到的現(xiàn)象是：____；

(2)小明同學(xué)設(shè)計了乙、丙2個對比實驗，完成了探究過程，得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通入空氣時，熱水中的白磷不能燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是___(填序號，下同)；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是____。

(3)結(jié)合老師與小明設(shè)計的實驗，小強設(shè)計了實驗裝置丁，小明與小強的實驗都比老師的實驗有個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是____。

(4)根據(jù)以上事實你認為白磷在實驗室應(yīng)如何保存____。

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_____。

(2)請寫出一套利用以上裝置制取氫氣的發(fā)生裝置和收集裝置_____(填字母)。

(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____。用D裝置收集CO2，檢驗CO2已收集滿的操作與現(xiàn)象是：將燃著的木條放在_____，若木條熄滅，說明已收集滿。

(4)已知能SO2溶于水，密度比空氣大，收集SO2應(yīng)選用的裝置是____(填字母)。

(1)X的主要成分的化學(xué)式為____。

(2)分離空氣的過程是_____(填“化學(xué)變化”或“物理變化”)。

(3)轉(zhuǎn)化過程中涉及到的基本反應(yīng)類型是_____。

(4)寫出在高溫高壓條件下，用NH3和CO2合成尿素(此過程中有水生成)的化學(xué)方程式：______。合成過程中消耗NH3和CO2的質(zhì)量比為____。

(1)廚房中用鐵鍋炒菜是利用了鐵的____性。

(2)銅能被加工成7微米厚的超薄銅箔，說明銅具有良好的____性，請寫出一條保護金屬資源的有效措施：____。

(3)已知鉻金屬(Cr)能與稀鹽酸反應(yīng)生成正二價鉻的化合物，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(4)燃燒產(chǎn)生的高溫可用于冶煉金屬。木炭在高溫條件下可以還原氧化銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(1)目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和____等。

(2)煤燃燒會產(chǎn)生CO2、SO2、CO等氣體，這些氣體中，溶于而水會形成酸雨的是____。

(3)科學(xué)家正在努力開發(fā)和利用的新能源有____、地?zé)崮�、潮沙能�?/span>

(4)利用海水進行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。CO2可較長時間存在于深海，其原因是海壓強大，CO2的____較大。