（1）若向濾渣C中加入適量稀硫酸，有氣體生成。濾渣C中一定有_____，濾液B中除水外，一定有_____。

（2）若向溶液A中加入過量的鋅粉，寫出向濾渣C中加入足量硫酸，發(fā)生的反應的化學方程式為_____、_____。

（1）①氣體a的名稱是 。

②生成白色沉淀的化學方程式是 。

③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是 。

（2）若遺失標簽的是氫氧化鈣、碳酸氫鈉、鹽酸三瓶溶液，鑒別時不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實驗現象是：一個有氣泡，一個無明顯現象，則①是___________。

（1）D的名稱是 ，（2）寫出反應④的化學方程式 ，（3）圖中②的基本反應類型是 。

（關于第17題圖的修改說明：原圖中E改C，C改D，D改E，H改F，F改G，G改H）

（1）實驗一：將燃著的小木條同時伸入兩個集氣瓶中，觀察到的現象是__________，通過該現象你得出的結論是_____________________________。

（2）實驗二：該實驗是粗鹽中難溶性雜質的去除的實驗中的步驟，該步驟中玻璃棒的作用是_________________________，實驗應待________________時，停止加熱。

A. 向稀鹽酸中加入碳酸鉀粉末

B. 向稀硫酸中加入鎂條

C. 向硝酸銀溶液中加入銅粉

D. 向不飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀晶體

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？

（提出猜想）這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；想三：碳酸鈉溶液。

（實驗推斷）

（1）小麗取樣并向樣品中滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是 氯化鈉溶液，理由是__________________；

（2）小剛另取樣并向樣品中滴加過量稀鹽酸后觀察到_______________的現象，小剛得出結 論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是_________________。小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

（繼續(xù)探究）（4）另取樣并向樣品中加入過量的CaCl2 溶液，觀察到有_____產生，設計這一步驟的目的是___________________；靜置后，取上層清液，滴入無色酚酞試液， 溶液呈紅色。

（實驗結論）（5）這瓶溶液含有的溶質是_________________，是一瓶變質的氫氧化鈉溶液。

（反思與評價）對于易變質的溶液應密封保存。

【題目】A、B、C、D、E五種物質為初中常見物質，反應關系如下圖所示（“—”表 示相連的兩物質能發(fā)生化學反應�！�”表示通過相應的化學反應可制得另一種物質。 部分反應物、生成物略去）

（1）若B、C、E為常見氣體，且E為最輕的氣體，A、D為黑色固 體，D—E反應生成紅色金屬。請寫出：

①C的化學式是________________；

②D的化學式是______________。

（2）若A、B、C為不同類別的化合物，A常用來改良酸性土壤，D為藍色溶液，E為人類 從自然界中提取量最大的一種金屬。請寫出：AB的化學方程式_____________________。

（1）生活中存在硬水和軟水，可以用_____區(qū)分硬水和軟水。

（2）硬水給生活和生產帶來很大的不利，生活中通過_____可以降低水的硬度。如圖是小芳同學自制簡易凈水裝置，其中石英砂的作用是_____。

（3）在研究水的組成時，先將水電解（裝置如右圖所示），A 中的氣體是____________（填名稱），充分反應后 A 中氣體與 B 中氣體的體積比是______________，反應原理____________________（請用化學方程式書寫），該實驗說明水是______由組成的。

（4）日常生活中你經常采用的節(jié)約用水的措施是_______________。

（1）指出圖中標有數字的儀器的名稱：①_____。

（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發(fā)生裝置是_____，反應化學方程式 為_____，裝置中還缺少一種實驗用品_______________,其作用是____________。

（3）實驗室用 C 裝置制取二氧化碳時，儀器③內盛放的液體是________________，該 反應化學方程式為_________________。

（4）氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。 加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。氨氣的發(fā)生裝置與實驗室用_________________（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的發(fā)生裝置相同。

（1）請用化學用語填空：

①氦元素_____；

②三個鐵原子_____；

③兩個氫氧根離子_____；

④二氧化氮分子_____。

（2）在符號“ ”中數字的意義。

H 正上方的“ +1”表示__________________。

H 右下角的“ 2 ”表示___________________。