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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖，已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C兩種物質(zhì)常溫下為液體，E是天然氣的主要成分（"→"表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)；部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。試回答：

（1）寫出D的符號______________

（2）按要求寫出符號表達式：

_______________________

___________________________

（3）寫出B物質(zhì)的一種用途__________________

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科目： 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實驗：

編號	氯酸鉀質(zhì)量/g	催化劑	催化劑質(zhì)量/g	收集氧氣所需時間/s
實驗1	5	-	-	171
實驗2	5	二氧化錳	0.5	49
實驗3	5	氧化鐵	0.5	58
實驗4	5	氯化鉀	0.5	154

（1）設(shè)置實驗1的目的是_________________________

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是________________________

（3）寫出氯酸鉀分解的符號表達式：_________________________

（4）由實驗_______和實驗_______對比可知，氯化鉀_________（填“有”或“無”）催化作用；維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集氧氣，所需時間明顯少于171，解釋原因：___________.

（5）若要證明氧化鉀是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后________不變和_________不變。

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科目： 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①_____________ ②_____________

（2）用高錳酸鉀制取氧氣符號表達式為_______________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________（填字母序號，下同），若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從_____________（填“a”或“b”）通入，驗滿的方法是_____________；若用裝置E收集氧氣后發(fā)現(xiàn)氧氣不純可能的原因是_____________（寫1條）

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的（__________）

A ①⑦③②⑤④⑥ B ⑦②③①④⑤⑥

C ⑤⑦③②①④⑥ D ⑦③①②④⑥⑤

（4）常溫下，實驗室用大理石固體和稀鹽酸液體制取二氧化碳氣體可以選擇的發(fā)生裝置是_____________，已知在常溫下，二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)，密度比空氣大，可以選擇_____________來收集二氧化碳。

（5）裝置B和C對比，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是_____________。

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個探究分子的運動化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ：

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是。

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是。

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：① ，② 。

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科目： 來源： 題型：

【題目】（用化學(xué)符號填空）空氣是一種重要的自然資源，空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。其中_____________約占空氣總體積的，是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料；空氣成分中體積含量的氣體是___________：_______________雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但也有著非常廣泛的用途，如填充探空氣球等；空氣中的______________可以使放置在空氣中酥能的餅干逐漸變軟。