科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化工生產(chǎn)中的廢棄物再利用,可以有效節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,下圖是某化工廠利用廢硫酸制備K2SO4的工藝流程圖:
(1)生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是______;
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(3)反應(yīng)②充分反應(yīng)后物質(zhì)分離的方法是______;
(4)上述流程中,M溶液中溶質(zhì)的主要成分是______(填寫化學(xué)式);
(5)分析下表所示數(shù)據(jù),則反應(yīng)③在常溫下可實(shí)現(xiàn)的原因是______;
物質(zhì) | KCl | K2SO4 | NH4Cl | (NH4)2SO4 |
溶解度/g(20℃) | 34.2 | 11.1 | 37.2 | 75.4 |
(6)洗滌反應(yīng)③所得晶體最適宜的試劑是______(填序號(hào));
AH2O B飽和K2SO4溶液 C 不飽和K2SO4溶液 D三者均可
(7)檢驗(yàn)K2SO4晶體是否洗滌干凈的方法是________________________________________。
(8)取50t質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%廢硫酸用于該工藝制備K2SO4,理論可得到K2SO4質(zhì)量為____t。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】室溫下,將氫氧化鈉溶液慢慢滴入裝有稀鹽酸的燒杯中,利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示:
(1)由圖可知,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)是______(填“吸熱”或“放熱”或“無(wú)熱量變化”)反應(yīng)。從A到C的過(guò)程中溶液的pH逐漸______(填“增大”或“減小”或“無(wú)變化”);
(2)C點(diǎn)溶液的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。向C點(diǎn)溶液中滴加硫酸鐵溶液,觀察到的現(xiàn)象為______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。
(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①______、②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為___________,并用D裝置收集CO2,則檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是______。
(3)通常情況下,氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味、密度比空氣小的氣體,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為______________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______(填序號(hào)),選擇收集裝置的理由是:____________________。
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【題目】倡導(dǎo)“節(jié)能減排”和“低碳經(jīng)濟(jì)”的理念,防止全球氣候變暖,應(yīng)對(duì)全球氣候變化異常。
(1)其中“減排”是指減少______的排放(填化學(xué)式);
(2)科學(xué)家致力于研究將CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成H2O和CH4,把過(guò)多的CO2轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(3)“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是______(填序號(hào))
①大力發(fā)展火力發(fā)電②大力發(fā)展新能源汽車③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】古往今來(lái),金屬材料和制品在我們的社會(huì)生活中一直起著非常重要的作用。.
(1)寫出用CO和磁鐵礦為原料煉鐵的化學(xué)方程式_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室中用如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究鐵、鋁、銅三種金屬活動(dòng)順序及其在活動(dòng)順序表中相對(duì)氫的位置.
①乙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_____。
②若將上述實(shí)驗(yàn)之一替換掉一種藥品,即可達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>.說(shuō)明具體的改進(jìn)方法:_____.
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了兩個(gè)有關(guān)金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:硫酸鋁溶液和鐵粉混合 實(shí)驗(yàn)Ⅱ:硫酸銅溶液與鐵粉混合
在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,原因是_____(用文字說(shuō)明)。一段時(shí)間后過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴加鹽酸,結(jié)果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。那么,濾液中所含金屬離子的情況可能是_____(填序號(hào))。
①Al3+ ②Al3+、Fe2+ ③Al3+、Fe3+ ④Fe2+、Cu2+ ⑤Al3+、Fe2+、Cu2+
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【題目】實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸。
(1)用溫度計(jì)的液泡蘸取少量濃硫酸,放置在空氣中一會(huì)兒,可觀察到溫度計(jì)顯示溫度升高,其原因是_____
(2)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)先_____,再涂上3%-5%的NaHCO3溶液
(3)實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸(密度1.84g/cm3)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。配制該溶液的步驟:計(jì)算、_____、混勻、裝瓶貼標(biāo)簽;濃硫酸稀釋過(guò)程如圖所示,b中盛放的物質(zhì)是_____,
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【題目】某同學(xué)進(jìn)行如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
把甲、乙反應(yīng)后的溶液倒入同一燒懷,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成。他決定對(duì)白色沉淀的成分進(jìn)行探究。
(查閱資料)硫酸鋇不溶于酸。
(提出猜想)白色沉淀為:Ⅰ._____;
Ⅱ.Mg(OH)2和BaSO4;
Ⅲ.Mg(OH)2和MgCO3.
(實(shí)驗(yàn)方案)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
過(guò)濾、洗滌白色沉淀備用;向白色沉淀中加入鹽酸至過(guò)量 | ①若沉淀全部溶解,且無(wú)其它現(xiàn)象;猜想Ⅰ成立;其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。 ②若_____且無(wú)氣體產(chǎn)生,猜想Ⅱ成立。 ③若沉淀完全溶解,_____,猜想Ⅲ成立。 |
(拓展與思考)如果猜想Ⅲ成立,產(chǎn)生此結(jié)果的原因是做甲實(shí)驗(yàn)時(shí)_____;上述白色沉淀的成分不可能出現(xiàn)的組合是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4,原因是_____。
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【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),B和D能參與光合作用,F可用于改良酸性土壤.它們之間的關(guān)系如圖所示(“﹣”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物成轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),每個(gè)虛線圈中各反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同.
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:A_____.
(2)B→C的化學(xué)方程式是_____.
(3)反應(yīng)F﹣E的化學(xué)方程式是_____.
(4)反應(yīng)B→F的現(xiàn)象是_____
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【題目】粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)美食,除了糯米外,還有瘦肉、咸蛋黃等,味道香糯可口,食之唇齒留香。
(1)煮粽子時(shí),小海老遠(yuǎn)就聞到香味,從微觀角度分析,其原因是_____;粽子煮熟后,姥姥關(guān)閉了煤氣閥門熄滅火焰,體現(xiàn)的滅火原理是_____。
(2)小海的午餐是咸蛋黃粽子,從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看,他還應(yīng)該增加的食物是_____(填字母)
A饅頭 B雞腿 C青菜
(3)糯米還可釀成米酒,除了含有粗蛋白質(zhì)和糖分以外,還含有少量的酒精,請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式_____
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【題目】下圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,根據(jù)曲線圖回答下列問(wèn)題。
(1)如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在_____℃。
(2)將X的接近飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤呵沂谷芤嘿|(zhì)量增加,采用的方法是_____。
(3)若使X、Z的飽和溶液同時(shí)析出晶體,方法是_____
(4)t3℃時(shí),將X、Y、Z的飽和溶液各100g都降溫到t1℃,所得溶液質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
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