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【題目】根據(jù)下圖探究二氧化碳的性質(zhì)(圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干)。

(1)實驗1,將CO2倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭熄滅,說明CO2具有的性質(zhì)是______。

(2)實驗2,能證明H2O和CO2發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是______。

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【題目】用下圖所示實驗裝置驗證可燃物燃燒的條件。

已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃。

(1)燒杯中熱水的作用是________。

(2)根據(jù)右圖實驗分析,對比______________的現(xiàn)象,可驗證可燃物燃燒的條件之一是____________。

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【題目】開放性實踐活動中,A、B、C三組同學,將葵花籽放入食鹽水中浸泡12小時,撈出葵花籽,瀝干水分后,用烤爐烤熟,制得咸瓜子。已知:室溫為20oC,在此溫度下,食鹽的溶解度為36g。

(1)“撈出葵花籽,瀝干水分”應用的實驗操作是_________。

(2)A組同學配制的食鹽水中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______%。

(3)B、C兩組同學炒制的瓜子咸度是否相同并說明理由_________。

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【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

(1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、________等。

(2)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列屬于新能源的是________(填序號)。

A.潮汐能 B.太陽能 C.風能

(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下所示:

①該過程發(fā)生的是______(填“物理”或“化學”)變化。

②從微粒的角度分析,該過程中發(fā)生變化的是______(填序號)。

A.原子種類 B.原子數(shù)目 C.分子種類

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【題目】補齊連線。請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。

A 用途—性質(zhì)

B 事故—處理方法

氮氣做保護氣________

升華吸熱

炒菜時油鍋著火________

用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

石墨用作電極材料________

化學性質(zhì)穩(wěn)定

廚房煤氣管道漏氣________

立即蓋上鍋蓋

干冰可用于人工降雨________

導電性

圖書館內(nèi)圖書著火________

立即關(guān)閉閥門并開窗通風

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【題目】用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去;氣密性已檢驗)。

(1)高錳酸鉀分解的化學方程式為______。

(2)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,澄清石灰水變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是______(用化學方程式表示)。

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【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列有關(guān)該實驗的說法中,正確的是

A. 紅磷燃燒的化學方程式為P + O2 P2O5

B. 紅磷熄滅后,立刻打開彈簧夾

C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣

D. 瓶中液面最終上升至1處,證明空氣中O2含量約為1/5體積

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【題目】2019年是化學元素周期表問世150周年。國際權(quán)威機構(gòu)IUPAC(國際純粹與應用化學聯(lián)合會)宣布中國科學家姜雪峰作為“硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如右圖所示。下列說法中,不正確的是

A. 原子序數(shù)是16

B. 屬于非金屬元素

C. 原子的核外電子數(shù)為16

D. 相對原子質(zhì)量為32.06 g

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【題目】閱讀下面科普短文(史實在線—水的組成的發(fā)現(xiàn)歷程)。

古人認為,水是一種元素,不可再分。1766年,英國的科學家卡文迪許發(fā)現(xiàn)將金屬鋅加入到硫酸中,會產(chǎn)生一種無色氣體,這種氣體與空氣混合后點燃,發(fā)生威力巨大的爆炸,他將這種氣體叫做“可燃空氣”。

同一時期,英國的科學家普利斯特里,也在研究這種“可燃空氣”。這種氣體密度只有空氣的1/11。普利斯特里多次將這種猛烈的爆炸當作魔術(shù)在當時的歐洲貴族聚會上進行表演,直到某一次爆炸表演結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)玻璃容器的內(nèi)壁有白霧。隨后通過多次反復實驗,確認這種白霧就是水。

1775年,法國科學家拉瓦錫通過實驗驗證空氣不是一種元素,空氣是一種混合物,其中氧氣約占1/5。

1776年,瑞典科學家舍勒加熱硝酸鉀獲得了比較純凈的氧氣。

1781年,卡文迪許改進了原來的實驗方案,他用純凈的氧氣代替空氣,發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”在純氧中可以安靜燃燒,發(fā)出藍色火焰。他還發(fā)現(xiàn)1體積氧氣和2體積“可燃空氣”恰好完全反應,生成物只有水,沒有別的物質(zhì)。但卡文迪許未能突破傳統(tǒng)觀念的束縛,錯誤地用兩種氣體里都含有水這種“元素”,來解釋所觀察到的實驗現(xiàn)象。

1782年,拉瓦錫將水蒸氣通過1000多攝氏度高溫金屬鐵管,獲得了“可燃空氣”和一種黑色固體。這個變化可以表示為:鐵+水黑色固體+“可燃空氣”。由此他認為水不是一種元素,而是由“可燃空氣”和氧結(jié)合形成的化合物。

1787年,拉瓦錫命名這種“可燃空氣”為“氫氣”,正式提出“氫”是一種元素。

1800年,英國科學家尼克爾森和卡里斯特爾用“伏打電池”在常溫下進行了水的電解實驗,獲得成功,進一步證明了拉瓦錫的結(jié)論。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)“可燃空氣”的物理性質(zhì)有__________。

(2)“可燃空氣”是_______(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(3)已知1782年拉瓦錫實驗中產(chǎn)生的黑色固體是四氧化三鐵(Fe3O4)。寫出該反應的化學方程式_____。

(4)根據(jù)已有知識分析上述史實,你認為可以證明水的組成的實驗有________(填序號)。

A.普利斯特里爆炸實驗 B.1781年卡文迪許實驗

C.1782年拉瓦錫實驗 D.1800年尼克爾森和卡里斯特爾實驗

(5)獲得的啟示:化學上研究純凈物組成的方法有_____________(寫出一種即可)。

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【題目】甲醇(CH3OH)是無色、有酒精氣味、易揮發(fā)的液體。甲醇裂解制氫氣是用甲醇和水在一定溫度、壓強和催化劑作用下裂解轉(zhuǎn)化生成氫氣和二氧化碳。主要流程如下:

(1)原料汽化的目的是______。

(2)轉(zhuǎn)化器中,主要發(fā)生的反應的化學方程式為______

(3)吸附塔的作用是______。

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