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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是( )

A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是( )

A.合成材料特指合金、合成纖維、合成橡膠

B.用硝酸銨固體和水制作冷敷袋

C.人體缺少必需微量元素會(huì)得病,因此要盡量多吃含這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑

D.食用碘鹽可預(yù)防貧血

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】具備化學(xué)知識(shí)會(huì)使我們的生活方式更加科學(xué)。下列說(shuō)法不正確的是

A.吃松花蛋時(shí),為消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味,可加入少量食醋

B.利用高溫殺毒的原因是能夠破壞蛋白質(zhì)的生理活性

C.用硫酸銅溶液浸泡粽子葉,包出的粽子色澤艷麗,營(yíng)養(yǎng)豐富

D.尼古丁是一種劇毒興奮劑,會(huì)使吸煙者產(chǎn)生依賴(lài),所以我們要拒絕煙草

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡.然后向左盤(pán)的燒杯中加入4.0含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的碳酸鈣與氧化鈣的固體混合物,使之完全反應(yīng).欲使天平恢復(fù)平衡,可向右盤(pán)的燒杯中加入(
A.3.5g氫氧化鈉溶液
B.2.8g氧化鐵
C.2.8g碳酸鈉溶液
D.2.4g鎂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中,正確的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體

B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

C.木炭燃燒生成二氧化碳

D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)課上,老師為了使大家對(duì)化學(xué)變化的定義有更深的理解,又給大家補(bǔ)充了鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),大家發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:銀白色的鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,同時(shí)產(chǎn)生了白色粉末.其中能夠判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)的是

A.發(fā)出耀眼的白光B.放出大量的熱C.鎂帶不斷減少D.生成白色粉末

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法會(huì)危害人體健康的是( )

A.食用面條時(shí)放入少量食醋B.食用新鮮蔬菜水果

C.用小蘇打做發(fā)酵粉D.牛奶中添加三聚氰胺提高含氮量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用量筒量取水的體積,開(kāi)始他俯視量筒,讀得水的體積35mL,倒出一部分后,他仰視量筒,讀得水的體積為25mL,則他倒出的水的體積為(

A.大于10mLB.小于10mLC.等于10mLD.無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是( )

A.面條、米飯、紅糖B.豆奶、牛肉、魚(yú)蝦

C.花生油、肥豬肉、奶油D.西瓜、白菜、荔枝

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)行稀鹽酸和氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),若要使反應(yīng)過(guò)程中的酸堿度變化如圖所示,

則:
(1)要得到此變化曲線,所進(jìn)行的操作是(填序號(hào))。
①將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中
②將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
若要得到中性溶液,需借助試液,當(dāng)溶液恰好中和時(shí),現(xiàn)象是。
(3)當(dāng)加入12mL稀鹽酸后,溶液中的溶質(zhì)有。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)容器壁溫度升高,證實(shí)中和反應(yīng)過(guò)程中放出熱量。若用固體氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)驗(yàn)證中和反應(yīng)過(guò)程中放出熱量,你認(rèn)為可行嗎? , 理由是。

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同步練習(xí)冊(cè)答案