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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是

A. 前者需要加熱,后者則不需要

B. 前者需要點(diǎn)燃,后者則不需要

C. 前者有新物質(zhì)生成,后者則沒(méi)有

D. 前者發(fā)光.發(fā)熱,后者則沒(méi)有

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】
(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①二個(gè)氯原子
②三個(gè)氫氧根離子;
③硝酸銨中顯-3價(jià)的氮元素;
④空氣中含量最多的氣體是 , 常用于食品防腐劑。
(2)根據(jù)下圖要求,填空。

①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是;
②x=;
③y=;
④化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易(填“得”或“失”)電子;
⑤鈉離子的符號(hào)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組儀器中,能直接加熱的一組是

A. 燒杯、蒸發(fā)皿B. 集氣瓶、燒杯

C. 蒸發(fā)皿、試管D. 水槽、量筒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】簡(jiǎn)易凈水器中有一層是用木炭來(lái)填充的,利用了木炭的( )

A. 可燃性B. 還原性C. 氧化性D. 吸附性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】群眾利益無(wú)小事,食品安全是大事。下列做法不會(huì)損壞人體健康的是( 。

A. 用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品

B. 用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)

C. 用霉變花生壓榨花生油

D. 用工業(yè)酒精勾兌飲用酒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中常見(jiàn)的下列現(xiàn)象,屬化學(xué)變化的是

A. 衣服晾干B. 玻璃杯摔碎C. 天然氣燃燒D. 酒精揮發(fā)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)都是常見(jiàn)的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出鑒別它們的方法。

1)水和汽油__________

2)白糖和食鹽__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問(wèn)題:
配料表:氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀
凈含量:500g 成份表:氯化鈉≥88%
鈣(以Ca計(jì))(0.5 ~ 1.3)% 碘(以I計(jì))(20 ~ 50)mg/kg
(1)包裝標(biāo)簽上鈣含量是指(填單質(zhì)鈣、碳酸鈣、鈣元素中的一種)
(2)為了測(cè)定此鹽中的鈣元素含量,取20g這種鹽溶于水,加入足量鹽酸,生成0.264g二氧化碳。請(qǐng)計(jì)算此加鈣食鹽中鈣的質(zhì)量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小馬和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
(2)小馬用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和(填字母)進(jìn)行組裝,他選擇這兩種收集方法的原因是 , 此時(shí)A裝置必須改進(jìn)的地方是:
(3)小陳用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小陳問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助小陳推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因;(寫(xiě)一個(gè))
(4)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置和C裝置組裝來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,驗(yàn)證該氣體的方法是(寫(xiě)化學(xué)方程式表示);
(5)常溫下,硫化氫是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室用不溶于水的固體硫化物和稀硫酸反應(yīng)制取,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原子、分子的說(shuō)法正確的是( 。

A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子

B. 在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子不能再分

C. 在原子中,質(zhì)子數(shù)不一定等于核外電子數(shù)

D. 只有分子才能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案