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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】餐桌上的飲品種類豐富,下列飲品中屬于溶液的是(  )

A. 牛奶B. 玉米糊C. 冰水D. 可樂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:

1)氮元素_________________;(2)銅元素_________________;(3)鐵元素_________________;(4)五氧化二磷_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】自熱米飯是一種快餐食品。
(1)菜肴包的包裝材料是鋁箔。金屬鋁可以壓制成鋁箔,說(shuō)明其具有良好的。
(2)食品包裝中填充N2以防腐,其原因是。
(3)飯盒底部有用塑料膜密封的生石灰,使用時(shí)需將膜撕掉,倒入水,這時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)放出熱量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。
(1)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其主要作用是。
(2)生活中常用來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
(3)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。已知同溫同壓下,氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比。該實(shí)驗(yàn)中,能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(

A. 燃燒和緩慢氧化都發(fā)光、放熱

B. 蠟燭在空氣中燃燒既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)

C. 在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中不一定不能燃燒

D. 堿式碳酸銅加熱生成氧化銅、水和二氧化碳,則堿式碳酸銅由銅、氧、氫、碳四種元素組成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是(

A. 100mL量筒量取5.4mL濃硫酸

B. 用托盤天平稱取5.62g食鹽

C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

D. 實(shí)驗(yàn)室用分離液態(tài)空氣的方法制取少量氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若要量取16.7mL的水,讀數(shù)時(shí)仰視,量取水的實(shí)際體積將(

A. 偏大B. 偏小

C. 無(wú)法確定D. 前三種情況都有可能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】暖貼的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)構(gòu)成。

暖貼內(nèi)部發(fā)熱材料的截面圖
【提出問(wèn)題】
發(fā)熱材料中各主要物質(zhì)起到了什么作用?
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ. 鐵粉生銹,發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量。
Ⅱ. 活性炭能加快鐵粉氧化的速率。
III. 食鹽能加快鐵粉氧化的速率。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

【解釋與結(jié)論】
(1)鐵生銹的條件是。
(2)已知鐵粉在一定條件下生銹,發(fā)生氧化反應(yīng)的產(chǎn)物可能是Fe(OH) 3 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)分析(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))數(shù)據(jù),可證明猜想與假設(shè)Ⅱ正確。
(4)分析實(shí)驗(yàn)組4與對(duì)照組數(shù)據(jù),可證明猜想與假設(shè)III正確。請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌杖睌?shù)據(jù)。
(5)某同學(xué)認(rèn)為沒有必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組1,你是否同意他的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由
(6)某同學(xué)質(zhì)疑此實(shí)驗(yàn)中忽略了發(fā)熱材料中的水。你認(rèn)為分析(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))的數(shù)據(jù),可證明水的作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用托盤天平稱量固體藥品,左盤上砝碼為25g,游碼為2.5g,指針在正中央,藥品的質(zhì)量是(

A. 27.5gB. 25gC. 22.5gD. 無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是(

A. 電池可以將化學(xué)能和電能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化

B. 酒精燃燒時(shí)釋放出能量

C. 綠色植物的光合作用需要吸收太陽(yáng)能

D. 電燈通電是將電能轉(zhuǎn)變成光能、熱能的化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案