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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品,達(dá)到平衡時(shí),左盤(pán)上的砝碼質(zhì)量為10g,游碼的示數(shù)為0.8g,對(duì)此操作有如下說(shuō)法:①稱(chēng)量方法不正確;②稱(chēng)量方法正確;③被稱(chēng)量物的質(zhì)量為9.2g;④被稱(chēng)量物的質(zhì)量為10.8g;⑤無(wú)法確定稱(chēng)量物的質(zhì)量,其中正確的是(　　)

A. ①和③ B. ①和⑤ C. ②和③ D. ①和④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)2.5g藥品時(shí),在稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),此時(shí)應(yīng)(　　)

A. 加砝碼 B. 調(diào)節(jié)螺絲使平衡 C. 加藥品 D. 減少藥品

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，已知，B為黑色固體，D為紅色金屬單質(zhì)，C和E的組成元素相同，F(xiàn)為赤鐵礦的主要成分，H溶液呈藍(lán)色，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）B、C兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別是：B ， C；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
（4）反應(yīng)①和反應(yīng)③的基本類(lèi)型是否相同？（填：“相同”或“不相同”）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)儀器必須墊上石棉網(wǎng)才能加熱的是 ( )

A. 試管 B. 燃燒匙 C. 燒杯 D. 蒸發(fā)皿

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小英用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體試劑時(shí),錯(cuò)將固體試劑放在右盤(pán),在左盤(pán)上放置5g砝碼,將游碼移動(dòng)到0.5g的位置,此時(shí)天平保持平衡,則小英稱(chēng)量的固體試劑的質(zhì)量是(　　)

A. 5.5g B. 5g C. 4.5g D. 4g

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了固體物質(zhì)A在不同溫度時(shí)的溶解度

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

溶解度/g

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27


（1）70℃時(shí)，向盛有100g水的燒杯中加入30g固體A，充分溶解形成的是（填“飽和”或“不飽和”）溶液，再將燒杯內(nèi)物質(zhì)溫度降至20℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（2）通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析，物質(zhì)A的溶解度曲線應(yīng)是圖中的（填“甲”或“乙”）；
（3）80℃時(shí)，配制一定量甲物質(zhì)的溶液，將其降溫到60℃，是否有固體析出？（填“有”、“沒(méi)有”或“不確定”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為預(yù)防禽流感,某同學(xué)為養(yǎng)雞場(chǎng)配制消毒液,在用量筒量取濃的氯胺(NH2Cl)消毒液的體積時(shí)仰視讀數(shù),量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)(其他操作過(guò)程均正確),則所配消毒液的濃度(　　)

A. 無(wú)影響 B. 偏大 C. 偏小 D. 無(wú)法確定

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積( )

A. 小于6毫升 B. 大于6毫升 C. 等于6毫升 D. 無(wú)法確定范圍

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器不能加熱的是

A. 燃燒匙 B. 試管 C. 蒸發(fā)皿 D. 量筒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)取藥品的質(zhì)量時(shí)，將藥品與砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)他稱(chēng)取的質(zhì)量為9.5g，（1g以下為游碼示數(shù)），則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（ ）

A. 9g B. 10g C. 8.5g D. 8g

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同步練習(xí)冊(cè)答案