A. 氮氣用作保護氣 B. 干冰做制冷劑

C. 二氧化碳用于滅火 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

A. 曾青得鐵 B. 落花流水 C. 百煉成鋼 D. 火上澆油

【題目】為測定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸進行滴定．現(xiàn)取待測液50.0g，滴定過程如圖所示．（滴定反應(yīng)為：AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3 ， 計算結(jié)果均保留1位小數(shù)）
（1）AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為g；
（2）計算恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

A食鹽；B硬鋁；C甲烷；D石油；E石灰石；F酒精

（1）___可用作廚房調(diào)味品

（2）___可用作制造飛機

（3）___被譽為“工業(yè)的血液”

（4）______是實驗室最常用的燃料

A. 燒制陶瓷 B. 發(fā)明指南針 C. 制火藥 D. 造紙

A．鉀肥 B．磷肥 C．氮肥 D．復(fù)合肥

【題目】化學課學堂上要學習堿的性質(zhì)，老師讓兩位同學和他共同實驗，要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應(yīng)．
（1）同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應(yīng)該使用 ， 原理是（用化學反應(yīng)方程式表示）．
（2）小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實驗． 實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．
（3）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，原因是 ． 若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 ．
（4）小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

（5）【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應(yīng)． 【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：
①通過證明反應(yīng)發(fā)生；②通過證明反應(yīng)的發(fā)生．
（6）【應(yīng)用】通過反應(yīng)可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置，其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為A，則氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為1﹣A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質(zhì)，先加入 ， ①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號），出現(xiàn)沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．

【題目】在各種金屬材料中銅是人類應(yīng)用比較廣泛的金屬之一，某學習小組欲測定銅的相對原子質(zhì)量，設(shè)計如下實驗方案： 查閱資料知：（1）堿石灰可以吸收水蒸氣、二氧化碳等氣體．（2）氯化氫極易溶于水
實驗步驟：①連接好裝置 ②③裝入藥品 ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸 ⑤一段時間點燃酒精燈 ⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞 ⑦數(shù)據(jù)處理

請回答下列問題：
（1）實驗步驟②是 ， 如下圖，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中，若效果良好，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象（畫圈部分）是 ．

（2）若使制取氫氣是裝置隨開隨用，隨關(guān)隨停，下列裝置可選用的是 ．
（3）B裝置中水的作用 ， C裝置的作用
（4）已知：CuO樣品質(zhì)量為m1克，E中增重為m2克，D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m3克，實際參加反應(yīng)氫氣的質(zhì)量為m4克，試用m1 ， m2列出銅的相對原子質(zhì)量的表達式 ， 若無F裝置，則對測定結(jié)果的影響（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（5）請你評價實驗有什么不妥之處，并說明原因 ．
（6）利用A裝置，加入其他藥品，還可以制取的氣體是（填一種）．

A. H2. O2 B. CO2. O2 C. SO2. CO2 D. H2. HCl