A. 為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液

B. 在水電解器中加滿水，然后接通直流電源

C. 電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的

D. 與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能支持燃燒

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如表是依據(jù)元素周期表畫出的1﹣18 號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）上述表中是地殼含量最多的金屬元素是 ， 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得”或“失”）電子，形成的離子符號(hào)為 ．
（2）從表中分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的相同．
（3）每一縱行我們稱為同一族，從表中我們還可以分析得出，每族元素的原子的相同，由此我們猜想一下，第一縱行鈉元素下面的鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ．

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是 ， b是
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是（填字母標(biāo)號(hào)），寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式： ．
（3）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到 ， 則說(shuō)明裝置B不漏氣．
（4）在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是（填字母標(biāo)號(hào)）．

【題目】如圖是初中課本中有關(guān)“水”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）用圖甲裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，當(dāng)b中收集到5mL氣時(shí)，a中收集到的氣體體積為 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ． 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成的．
（2）我國(guó)的水資源分布很不平均，有些村民用地下水作為生活用水，我們常用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水．生活中可用的方法降低水的硬度．某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ．

A. 蠟燭在空氣中燃燒 B. 有機(jī)肥的腐熟

C. 動(dòng)植物的呼吸作用 D. 鋼鐵銹蝕

A. 自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài) B. 二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料

C. 二氧化碳可用作保護(hù)氣 D. 可用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳

A. 氧氣可供呼吸 B. 氧氣可以燃燒

C. 氧氣可以支持燃燒 D. 氧氣是無(wú)色、無(wú)氣味的無(wú)毒氣體

【題目】通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，相信你一定掌握了許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)完成下列兩小題．
（1）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有許多先后順序問(wèn)題，請(qǐng)回答：
①檢查裝置氣密性時(shí)，一定要先 ， 然后才能用手握緊試管的外壁．
②用酒精燈給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時(shí)，要先 ， 然后再幾種在藥品所在的不為加熱．
③用高錳酸鉀制氧氣，若用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)一定要先 ， 然后再 ．
（2）在“宏觀”“微觀”“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
①兩個(gè)銅原子可表示為 ．
②表示五氧化二磷中磷的化合價(jià)的方法為 ．
③如圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖（圖中“●”“○”表示兩種不同的原子），其中表示混合物的是

【題目】苯甲酸鈉（C7H5O2Na）是一種食品添加劑，廣泛用于食品工業(yè)中．請(qǐng)計(jì)算：
（1）C7H5O2Na的相對(duì)分子質(zhì)量是；
（2）C7H5O2Na中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是；
（3）14.4g苯甲酸鈉中含有鈉元素多少克？（寫出計(jì)算過(guò)程）

A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體

B. 給堿式碳酸銅加熱，堿式碳酸銅由黑色變成綠色

C. 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里，紅磷燃燒產(chǎn)生白煙

D. 木炭燃燒生成二氧化碳