【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．某化學學習小組的同學對此反應很感興趣，在小組集體協作下設計了如下實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物，也邀請你一起來完成下列探究：

（1）A裝置的作用是 ．
（2）探究生成的氣體是什么？
【猜想與假設】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置．球形管里裝有堿石灰干燥劑．導管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡．當肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
【推斷】生成的氣體是 ．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4；猜想二：剩余固體是 ．
【實驗探究】

【實驗結論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為：　 　．
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3 ， 理由是 ．

【題目】下列儀器不能直接在酒精燈火焰上加熱的是（ ）
A.蒸發(fā)皿
B.燒杯
C.燃燒匙
D.試管

【題目】學生甲用量筒量取液體，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9毫升。則該學生實際倒出的液體的體積為（ ）
A.小于6毫升
B.大于6毫升
C.等于6毫升
D.無法確定

【題目】下列物質中，屬于純凈物的是（ ）
A.空氣
B.氮氣
C.石灰水
D.稀有氣體

【題目】能聞到花香的原因是（ ）
A.分子的質量變小
B.分子間有間隔
C.分子由原子構成
D.分子在不斷運動

【題目】下列各圖圖是同學們所熟悉的實驗裝置，請根據題目要求回答有關問題：

（1）寫出儀器的名稱：①；② ．
（2）實驗室若用B裝置制備氧氣，該反應的化學方程式為：　 ��；收集氧氣通常選用的裝置是 （填字母代號）．
（3）在實驗室里若選用A、C裝置制取二氧化碳氣體，其反應原理可用化學方程式表示為： ．
（4）澄清石灰水是實驗室常用的試劑之一．如圖2所示是同學們做過的實驗：
①甲中能觀察到的明顯現象是 ．
②乙中的反應可用化學方程式表示為：　 �。�
③有同學將甲、乙兩個實驗后所得物質全部倒入丙實驗后的燒杯中混合，靜默一會兒，觀察到上層溶液為無色，底部有白色沉淀．取少量上層溶液滴入足量稀鹽酸，無明顯現象．綜合分析可知：該上層溶液中一定含有的溶質是酚酞和 ，可能含有的溶質是 ．

【題目】下列各項為小明同學記錄的實驗現象，其中敘述錯誤的是（ ）
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
D.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙

【題目】下列變化中屬于化學變化的是（ ）
A.榨取果汁
B.粉碎廢紙
C.燃放煙花
D.切割玻璃

【題目】如圖為六種常見元素的原子結構示意圖，依據圖中信息回答下列問題：

（1）上述六種元素中屬于金屬元素的是（填元素名稱），己元素的化學性質與 （填元素符號）元素相似．
（2）在化學反應中，戊元素的原子容易（填“失去”或得到）電子形成陽離子，該元素的離子符號是　 ．該元素單質與氧氣反應的化學方程式是　 ．
（3）甲、乙元素和碳元素、氧元素組成的一種常見氮肥的化學式為：　 �。�

【題目】下列敘述正確的是（　　）
A.酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復分解反應
B.金屬單質都能與酸溶液發(fā)生置換反應，生成鹽和氫氣
C.20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，此時溶液的溶質質量分數為36%
D.質量守恒定律是物質發(fā)生化學變化所遵循的基本定律