【題目】關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是（ ）
A.物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成
B.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量
C.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
D.同種原子可能構(gòu)成不同分子

【題目】下列微觀解釋不正確的是（ ）
A.濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快—溫度高，分子運(yùn)動(dòng)快
B.將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小—分子體積變小
C.18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子—分子的質(zhì)量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL—分子間有間隔

【題目】下列生活事例中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.干冰升華
B.鐵鍋生銹
C.把鐵絲彎曲成衣架
D.給自行車癟胎打氣

【題目】小小是一個(gè)愛勞動(dòng)的初三年級(jí)的學(xué)生，他決定利用周末休息時(shí)間幫媽媽做些事。為父母準(zhǔn)備早點(diǎn)，他準(zhǔn)備的早點(diǎn)有：雞蛋、高鈣牛奶、面包和蘋果。
（1）早點(diǎn)中能提供豐富蛋白質(zhì)的是。
（2）高鈣牛奶可以為人體補(bǔ)充每天所需的鈣元素，老年人缺鈣會(huì)導(dǎo)致的疾病是（填字母序號(hào)）。
A.貧血
B.齲齒
C.骨質(zhì)疏松

【題目】二氧化碳能用來滅火的原因是（ ）
A.二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.二氧化碳溶于水時(shí)生成碳酸
C.在一定條件下，二氧化碳可變成“干冰”
D.能使可燃物與氧氣隔絕

【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A,B,C,D是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）X=；
（2）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ， 鈣元素的原子序數(shù)為；
（3）A,B,C,D中屬于同種元素的微粒是（填序號(hào)）；
（4）A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號(hào)）．

【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，

水槽中冰水所起的作用是；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．
（2）【第二組實(shí)驗(yàn)】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
【猜想】Ⅰ：CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ：CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ：CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖2）：

結(jié)論：步驟③現(xiàn)象；；帶火星木條復(fù)燃
步驟⑥結(jié)果：稱量結(jié)果是：
步驟⑦現(xiàn)象：
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
步驟①的目的是 ．
利用該方法獲得氧氣的文字表達(dá)式為：

【題目】下列做法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A.電器短路起火，立即切斷電源
B.炒菜時(shí)油鍋著火，立即用水澆滅
C.酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布蓋滅
D.室內(nèi)發(fā)生天然氣泄漏時(shí)，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

【題目】含氟牙膏對(duì)牙齒有保護(hù)作用。一種氟原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子，該原子的核外電子數(shù)為（ ）
A.7
B.9
C.10
D.19

【題目】下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氧分子的是（ ）
A.O2
B.2O
C.2O2
D.O2-