A．植物油 B．西紅柿 C．馬鈴薯 D．紅燒魚(yú)

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)查閱資料獲知以下信息：將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中，在溶液中先后發(fā)生以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)： 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （先發(fā)生反應(yīng)）
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 （后發(fā)生反應(yīng)）
同學(xué)們開(kāi)展了下列探究活動(dòng)：
【提出問(wèn)題】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？
（1）【猜想假設(shè)】Ⅰ．NaOH 和Na2CO3； Ⅱ．只有 Na2CO3；
Ⅲ．；
Ⅳ． ．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的某氫氧化鈉溶液中，再將反應(yīng)后所得溶液按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)出相關(guān)數(shù)據(jù)：
小資料：碳酸鹽一般不易溶于水，如 CaCO3難溶； 碳酸氫鹽絕大多數(shù)易溶于水，如 Ca（HCO3）2易溶．
【獲得結(jié)論】根據(jù)上述信息，分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分并計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量，將結(jié)果填入下表：

填表說(shuō)明：①不寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．
②如果溶質(zhì)的成分只有一種，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在第一行；如果溶質(zhì)的成分有兩種，請(qǐng)分別在兩行中各填寫(xiě)一種物質(zhì)．

A．碘 B．鈣 C．鋅 D．氟

【題目】某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體． 某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究． 【查閱資料】
I．SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能使澄清的石灰水變渾濁．
II．CO 和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)．
III．CO 與CuO 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuO Cu+CO2 ．
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證這三種氣體，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【事實(shí)與結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體的存在，請(qǐng)完成下列空格：
（1）裝置 E 的作用是； 裝置 F 的作用是 ．
（2）能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是 ， 含有 CO2的現(xiàn)象是 ．
（3）【反思與評(píng)價(jià)】若將裝置①和裝置②互換，則無(wú)法驗(yàn)證的氣體是（填寫(xiě)化學(xué)式）．

A．H2還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)結(jié)束后先停止通入H2

B．稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)中，將濃硫酸沿?zé)�杯�?nèi)壁慢慢加入水中并用玻璃棒不斷攪拌

C、固體藥物都可以直接放在天平的托盤(pán)上稱量

D．過(guò)濾操作中，漏斗下端置于燒杯中央

（1）維生素C含有　 　種元素；

（2）維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比等于　 （最簡(jiǎn)比）；

（3）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為　 　．

A．為了方便人們的生活，在鬧市擺設(shè)明火燒烤檔

B．隨手隨地丟棄生活垃圾

C．研制可以降解的飯盒和包裝袋

D．浪費(fèi)食物、追求物質(zhì)攀比

A．蠟燭熔化B．食物腐敗C．碘升華D．米漿炊成粉皮

A．利用化學(xué)合成各種藥品治療疾病　

B．研制各種化肥用于種植莊稼

C．用SO2漂白已霉變的食品，使其顏色好看　

D．在月餅包裝盒內(nèi)放置CaO干燥包