科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)的說(shuō)法正確的是( )
A. 該物質(zhì)屬于氧化物
B. 該物質(zhì)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比3:4
C. 該物質(zhì)中有24個(gè)原子構(gòu)成
D. 其分子由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成
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【題目】以下4個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A.利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量(打開(kāi)止水夾前)
B.加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體
C.木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒
D.甲醛和過(guò)量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
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【題目】某同學(xué)在開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課中,利用如圖裝置做了“空瓶生煙”的化學(xué)小魔術(shù).操作步驟如下: Ⅰ、將軟塑料瓶中充滿氨氣,用膠塞塞緊.
Ⅱ、用注射器取一定量的濃鹽酸.
Ⅲ、把注射器針頭穿過(guò)膠塞,緩緩向瓶中注入濃鹽酸,觀察到空瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HCl═NH4Cl.下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( )
①NH4Cl為白色固體 ②該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) ③會(huì)觀察到軟塑料瓶變癟的現(xiàn)象.
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
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【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論正確的是處( )
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
B.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
C.該反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為9:1
D.該反應(yīng)中丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:3
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【題目】在對(duì)呼出氣體進(jìn)行探究前,小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出:呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多。這句話屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)( )
A. 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 B. 猜想假設(shè) C. 制定計(jì)劃 D. 交流與表達(dá)
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【題目】黃銅是銅和鋅的合金,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)跍y(cè)定黃銅中銅的含量時(shí),取黃銅樣品40g,放入燒杯中,向其中加入200g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為239.6g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量;
(2)黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為;制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是(填序號(hào));該氣體溶于水生成 , 若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器①用代替.
(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2 , 則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)若用A裝置作為高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,有一不足之處,應(yīng)該;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;改進(jìn)后制取氧氣的主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①加熱;②向試管中裝藥品并固定;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 . (填序號(hào))
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【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量白霧
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C.鎂條在盛有食醋的試管中劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)燙
D.銅綠與鹽酸反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生氣泡,并得到無(wú)色溶液
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【題目】氧氣是我們身邊的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是
A.氧氣具有可燃性
B.氧氣能支持燃燒
C.氧氣能提供動(dòng)植物呼吸
D.某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒
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