【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應的微觀示意圖（未配平），其中不同符號的球代表不同種原子．下列說法不正確的是（ ）
A.乙和丙中所含元素種類相同
B.該反應屬于置換反應
C.該反應中共有三種元素
D.分子的種類在化學反應中發(fā)生了改變

A. 能電離出氫離子的化合物就叫做酸

B. 酸堿中都含有氫元素

C. NO3-、SO42-、CO32-等叫做酸根離子，Cl-不是酸根離子

D. 化學式中含有氫氧根的化合物屬于堿

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質的總質量⑤物質的種類 ⑥原子的種類．

A．①③④⑤ B．①③④⑥ C．①④⑥ D．①③⑤

【題目】課外活動小組的同學為確定某硫酸鈉和氫氧化鈉固體混合物中硫酸鈉的含量，他們取10g該固體混合物與98g質量分數(shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應．求：
（1）原混合物中硫酸鈉的質量分數(shù)；
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

【題目】在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有熱量放出
【實驗裝置】如右圖所示

【實驗探究】
（1）實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是 ．
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因：；
（2）實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
①小張猜想另一種物質是Na2CO3 ， 小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是 ．
②小蔡取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說明反應后所得的溶液呈性．
（3）【表達】由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式

【題目】下列裝置為中學常見的裝置圖，請按要救回答問題：

（1）寫出圖中①②儀器的名稱：①②；
（2）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因；
（3）若要采用裝置B時，儀器①的下端管口要 ， 以防止生成的氣體逸出；
（4）若要采用裝置C或E時，導管要插到集氣瓶底部，目的是；
（5）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應選用的發(fā)生裝置是；若收集丙時只能用E裝置，則可推知氣體丙的性質可能有、；
（6）分別寫出實驗室用B、C組合和B、D組合制取兩種不同氣體的化學反應方程式（各寫1個）
① ， ② ．

A. 碳酸鈉溶液與鹽酸 B. 碳酸鉀溶液與硝酸鋇溶液

C. 硫酸鉀溶液與硝酸鋇溶液 D. 鋅與硝酸銅溶液

A. 尿素[CO(NH2)2] B. 重過磷酸鈣[Ca(H2PO4)2]

C. 氯化鉀(KCl) D. 磷酸二氫銨(NH4H2PO4)

【題目】已知下列各物質的相互轉化關系如圖所示，ⅹ為氣體單質，C、Y中含有鈉元素，D中含有氯元素．假設每次反應都恰好完全反應．

（1）寫出下列物質（屬溶液的寫出溶質）的化學式：B；Z； Y；C ．
（2）寫出②處發(fā)生反應的化學方程式： ．

A. Fe、Ag、CuSO4溶液 B. Na2CO3溶液、澄清石灰水、硝酸

C. BaCl2溶液、AgNO3溶液、稀硫酸 D. MgSO4溶液、Ba(NO3)2溶液、鹽酸