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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有四種物質(zhì)的溶液:①Ba(OH)2、②Na2SO4、③HNO3、④FeCl3,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來(lái),其鑒別順序是

A.④③②①  B.④①②③  C.①③④②   D.①④②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小宇的媽媽買了一條黃金項(xiàng)鏈,小宇想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這條黃金項(xiàng)鏈?zhǔn)欠駷殇\銅合金制成的仿制品,她不能選用的試劑是

A.AlCl3溶液 B.Cu(NO3)溶液 C.H2SO4溶液 D.AgNO3溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列同組各物質(zhì)均屬于混合物的是 ( )

A. 膽礬、純堿、液態(tài)空氣 B. 鹽酸、澄清石灰水、部分變質(zhì)的燒堿

C. 石灰石、生石灰、含氮35%的硝酸銨 D. 冰水、濃硫酸、碘鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A. 量取3mL液體
B. 稱量5.2g氧化銅
C. 過(guò)濾
D. 給液體加熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是

A真金不怕火煉——說(shuō)明金的熔點(diǎn)高

B一滴水中大約有167 x 1021個(gè)水分子——說(shuō)明分子很小

C鹽酸、硫酸均能使石蕊溶液變紅一一二者溶液中都含有H+

D變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)——說(shuō)明溫度升高,分子間的間隔會(huì)變大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為(C12H22O14Zn),其中中原子量為Zn﹣65 C﹣12 H﹣1 O﹣16.請(qǐng)計(jì)算:葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量?各元素的質(zhì)量比?一個(gè)葡萄糖酸鋅分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比?葡萄糖酸鋅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).

(1)寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
abcd
(3)他們所用的裝置圖中有一 些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
①.②.③.④.
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
(6)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先
(7)圖中收集氣體的方法叫 , 這是利用氧氣的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣的性質(zhì),采用收集.
(8)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先 , 再 . 以防止

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】只用一種試劑或一種方法,經(jīng)一步實(shí)驗(yàn)就可將O2,H2,CO2和空氣四種氣體區(qū)別開來(lái)的是

A.石灰水 B.帶火星的木條

C.紫色石蕊試劑 D.燃著的木條

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖1裝置圖回答問(wèn)題:

(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填序號(hào))來(lái)制。醚b置E來(lái)收集,其原因是 , 收集氧氣的適宜時(shí)刻是 . 用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)
(2)通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是
(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因(要求答出兩點(diǎn)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A潔凈的食鹽水 B冰水混合物

C凈化后的空氣 D高錳酸鉀完全分解后的剩余物

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同步練習(xí)冊(cè)答案