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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。A是白色難溶固體，相對(duì)分子質(zhì)量為100，金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；C常作干燥劑；D屬于堿。則A的一種用途是______；B的化學(xué)式為_(kāi)____；由C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_(kāi)___________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】取固體藥品時(shí)，下列操作不正確的是(　　)。

A. 用藥匙取用

B. 從節(jié)約的角度講，用剩的藥品要放回原瓶

C. 有些塊狀藥品要用鑷子取

D. 若未說(shuō)明用量，取用固體時(shí)蓋滿試管底部即可

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件圍標(biāo)出），它們均含有同種金屬元素．A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、D由兩種元素組成。下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．A的化學(xué)式為CaCO3

B．D物質(zhì)不屬于鹽

C．表中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)

D．B→C的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】已知金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：R+CuSO4=Cu+RSO4．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) B．金屬R的活潑性比Cu要強(qiáng)

C．該金屬可以是金屬鋁 D．該金屬一定是鐵

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A. 用手直接取用固體藥品 B. 把鼻孔湊到集氣瓶口聞氣味

C. 品嘗一種白色固體的味道 D. 把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放入指定容器

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件略去），下列各組物質(zhì)按照甲乙丙的順序不符合要求的是

A．C、CO2、CO

B．H2O2、O2、H2O

C．CuO、Cu、Cu(NO3)2

D．NaOH、NaCl、NaNO3

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將鐵粉和銅粉混合物10.0 g投入盛100.0 g稀鹽酸(足量)的燒杯中，充分反應(yīng)后，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8 g，求：

(1)生成氫氣的質(zhì)量是多少克；

(2)該混合物中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無(wú)窮。在一次化學(xué)探究活動(dòng)中，同學(xué)們從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與并填寫(xiě)以下空白。

(1)如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

第一組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時(shí)測(cè)定混合液的pH

pH逐漸________(填“變大”或“變小”)，最后pH≥7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

①請(qǐng)你分析：上述方案中為什么強(qiáng)調(diào)只有測(cè)得的pH≥7才能證明反應(yīng)了？_____________________________________________。

②寫(xiě)出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(2)第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液

若______________

氫氧化鈉溶液過(guò)量

若無(wú)明顯現(xiàn)象

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

此時(shí)有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，其原因是________________________________，為此，還需要選擇________________或________，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖裝置來(lái)探究“影響H2O2分解速率”的因素。

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水分解的化學(xué)方程式________________。

【提出問(wèn)題】影響雙氧水分解速率的因素有哪些？

【猜想與假設(shè)】a.與雙氧水濃度有關(guān)；b.與反應(yīng)時(shí)溫度有關(guān)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

甲組同學(xué)有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，見(jiàn)表(測(cè)量各生成一瓶相同體積O2所需要的時(shí)間)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

溫度

催化劑

濃度

時(shí)間

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ

25 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 2%H2O2

115 s

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ

25 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 5%H2O2

35 s

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅲ

35 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 5%H2O2

15 s

此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是：________。

【收集證據(jù)】(2)要比較溫度對(duì)雙氧水分解快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是________。

【得出結(jié)論】(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________________________。

【繼續(xù)探究】H2O2分解生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。寫(xiě)出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案。假設(shè)：________________________________________________；實(shí)驗(yàn)方案：___________________________________________。

(4)乙組同學(xué)研究酸、堿對(duì)H2O2分解速率的影響的變化曲線如圖，請(qǐng)你觀察右圖回答問(wèn)題。

①寫(xiě)出一條規(guī)律性結(jié)論：________________________________________________________；

②乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應(yīng)制H2O2(已知還生成另一種物質(zhì))，其化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________；支持這一方案的理由是________________________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】衣架是生活中必備的用具，下圖是三種不同材質(zhì)的衣架：

(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是________(寫(xiě)符號(hào))，屬于有機(jī)合成材料的是________(寫(xiě)名稱)。

(2)鐵質(zhì)衣架使用一段時(shí)間后會(huì)生銹，鐵銹主要成分的化學(xué)式為________________________；寫(xiě)出用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式________________________________。

(3)塑料衣架在生活中有著廣泛的應(yīng)用，給我們生活帶來(lái)了方便但廢棄塑料會(huì)造成“白色污染”，解決這個(gè)問(wèn)題可以采取的措施是________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案