(1) 寫出下列物質的化學式：B________，X_________，。

(2) F的俗名是_________，G→H的轉化屬于_________(填基本反應類型)。

(3) 寫出下列反應的化學方程式

①___________________；

②___________________；

③___________________。

A. 向一定量的鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液

B. 向一定量的MnO2固體中加入一定量的過氧化氫溶液

C. 向一定量的鹽酸中滴入NaOH溶液

D. 一定溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

A. 氯化鈉焰色反應：黃色火焰 B. 紅磷在空氣中燃燒：大量白煙

C. 一氧化碳的燃燒：紫色火焰 D. 鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射

（1）生成氧氣的質量為________．

（2）反應后燒杯中溶液溶質的質量分數(shù)．（寫出計算過程，結果精確到0.1%）．

A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氮氣約占空氣總體積4/5的結論

B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物

C．在食品包裝中充入氮氣可以防腐

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時都能發(fā)出紅色的光

A B C D E F G H

（1）提純的步驟是：溶解、過濾、_______、計算產率。

（2）“過濾”操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾之后的液體仍然渾濁，可能的原因是_______。（寫出一條即可）

（3）實驗中蒸發(fā)時使用玻璃棒的目的是______。

（4）實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，所得實驗結果對與該粗鹽的實際含量對比，實驗測得的結果比實際偏低，請分析可能的原因：_____________。（寫出一條即可）

A．分子可以再分 B．分子之間有間隔

C．分子在不斷運動 D．分子可以構成物質

【提出猜想】實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______________，根據(jù)反應原理，小組成員進行了如下猜想。

猜想一：只有CaCl2；猜想二：CaCl2和HCl。

【實驗探究】為了驗證猜想，該興趣小組的同學設計了如圖表實驗方案．

【評價反思】（1）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定，同時指出【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

①“實驗操作”中的錯誤是____________。

②“實驗方案”中也有一個錯誤的，錯誤的原因是______________________。

（2）該興趣小組的小華同學觀察到反應后容器內有少量固體剩余，得出溶液中肯定沒有鹽酸的結論，其他同學認為小華的說法不合理，其理由是______________。

【拓展延伸】為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境的污染，該興趣小組的同學想從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體，同學們一致認為加入稍過量的_______（填化學式），經過濾、蒸發(fā)等操作后即可完成。

（1）上圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素。

（2）D原子在化學反應中易___（填“得到”或“失去”）電子。

（3）由B元素和D元素組成的化合物的化學式為______。

（4）E粒子帶1個單位正電荷，則X=______。

（1）指出標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，應選擇的發(fā)生裝置是 ，可以用E裝置收集氧氣的原因是 ，當觀察到 現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應 （填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是 ，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有 （填藥品名稱）的洗氣瓶F。

（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色。